Avaliação Virtual Sobre Os Materiais Pedagógicos Desenvol

da EXPOMETÔ – evento da Faculdade de Comunicação. A metodologia utilizada é a partir de um levantamento bibliográfico e uma pesquisa conclusiva descritiva - quantitativa - com professores de matemática da região do ABC, para saber a opinião deles sobre a olimpíada. Com este trabalho, pode-se concluir que o ensino de matemática tem suas deficiências, e que a OMABC está auxiliando muito no processo de dinamizar a educação na região, que pode ser ainda melhor, se utilizar os recursos certos…

Universidade de Brasília 333 Marília Augusta de Freitas Patrícia Nunes da Silva Jacqueline de Farias Guimarães Memória da pesquisa, criação e inovação nas IFES: RI para artes híbridas 345 Lidia Brandão Toutain Rosa Inês de Novais Cordeiro Sobre os autores 359 Apresentação A segunda metade do século XX foi um período marcante em transformações decorrentes dos sistemas de comunicação e informação. Estas alterações trouxeram como resultados a aplicabilidade desses sistemas…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Capítulo 1 – Informações gerais sobre as pessoas com deficiência 1.1 Tipos de deficiência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.2 Conceitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

empresarial.......57 Recursos e metodologias que facilitam o aprendizado..............................................................57 Quando e como aplicar abordagens metodológicas...................................................................64 Avaliação sistemática dos resultados do treinamento e desenvolvimento.........................68 O gestor de treinamento como facilitador no desenvolvimento de pessoas ...............................................77 Função e…

capítulo remeto o leitor a outras fontes de leitura, visto que o objetivo deste volume é o da integração e reflexão sobre as diferentes teorias da educação sob a ótica do professor( ou futuro professor) que atua em sala de aula. Agradeço à bolsista Karina Sassi que pacientemente revisou o que escrevi, apontou-me parágrafos que não estavam muito claros e elaborou duas páginas sobre a teoria de Vigotsky que foram incorporadas ao texto original. Agradeço também aos estudantes de…

.................... S N SI DE MENINOS E MENINAS: EM PE IN ARTICULAÇÕES ENTRE GÊNERO IN M EE SI S N S E P M PE I M E E S N E E M SI NP DA APRENDIZAGEM NA INTELECTUAL (RAADI) .................................. 39EM PE ÁREA DA DEFICIÊNCIA EMSOBRE AVALIAÇÃO M EE NP SI- REFERENCIAL M N E I E M P I E S E P E S N PE P M PE IN PE SI N N E PE I I S N M E N I S REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA M S N I E P S M S SI EE II DO ENSINO FUNDAMENTAL PE IN M EE EM…

GARANTIASP M temente de IN SI Sa intimidade, aEvida privada,IN IN P EE PE S S X - são invioláveis FUNDAMENTAIS N N M NP EM SI SI EE SI a honra e a imagemMdas pessoas, assegurado M dio PE EE N E EM NP SI CAPÍTULO I reito a indenização pelo dano EM material ou moral deSI NP PE PE EM M I EM E E E N S N E P corrente de sua violação; NP DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS SI SI PE M N E NP M SI SI M XI - a Ecasa é asilo inviolável do indivíduo, nin- SIN E COLETIVOS PE SI EE N PE EM EM guém…

REFERENCIAL SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (RAADI) ................................ 15 - REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL ................................................................................................................... 19 - ORIENTAÇÕES CURRICULARES: EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) ........ 37 - REFERENCIAL…

apresenta uma experiência de trabalho em orientação profissional. No qual se discute a concepção de adoles cência também a partir da Psicologia Sócio-Histórica, O capítulo lo apresenta uma proposta de trabalho de reflexão sobre a sexua lidade e o capítulo 11 traz a reflexão sobre a Psicologia clínica. Um último capítulo debate os desafios no ensino da Psicologia Sócio-Histórica, no qual, estão sistematizadas as reflexões da equi pe a partir das experiências de ensino, pesquisa e prática…

Autodisciplina) ABCIC Associação Brasileira da Construção Industrializada de Concreto ABCP Associação Brasileira de Cimento Portland ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas ABRAMAT Associação Brasileira da Indústria de Materiais de Construção ADEMI-GO Associação das Empresas do Mercado Imobiliário de Goiás AET Análise Ergonômica do Trabalho AMMA Agência Municipal de Meio Ambiente de Goiânia AQUA Alta Qualidade Ambiental BID…