Avaliação Virtual Comunicação E Linguagem

formalmente está cada vez menos disseminado entre as pessoas. Nos dias atuais a linguagem vem sendo modificada e o ato de escrever está sendo mais utilizado no mundo virtual do que no real, geralmente assumindo formas coloquiais por meio de expressões abreviadas. Na linguagem virtual, a busca pela praticidade nas respostas durante uma conversa faz com que haja abreviações na escrita. Esse tipo de situação acaba interferindo na linguagem formal podendo ocorrer erros de português durante…

A Avaliação na Educação a Distância e o feedback como motivação da aprendizagem Liliane Coelho Fontes anefontes@ig.com.br Ana Cláudia Moreira Madaleno, MSc acmadaleno@yahoo.com.br Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Informática Educativa Estácio Resumo Este artigo tem como objetivo problematizar a avaliação na Educação a Distância (EaD) num contexto marcado por inovações e incertezas. A pesquisa se justifica pela exigência legal de exame presencial para conclusão de cursos…

e o nosso universo cultural. A forma mais habitual é o processamento lógico-seqüencial, que se expressa na linguagem falada e escrita, na qual o sentido vai sendo construído aos poucos, em seqüência concatenada. A informação de forma hiper-textual, contando histórias, relatando situações que se interlaçam, ampliam-se, nos mostrando novos significados importantes, inesperados. É a comunicação “linkada”. A construção do pensamento é lógica, coerente, sem seguir uma única trilha, como em…

............14 3 PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ...............................................................................................................17 3.1 PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS, DEFINIÇÕES, HISTÓRIA E ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA .......................................................................................19 3.2 AS TECNOLOGIAS, AS MEDIAÇÕES, A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A AVALIAÇÃO ....................................................

RU 917114, TURMA NATALIA DOS SANTOS, RU 916361, TURMA SANTA CRUZ DO SUL 2013 BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida. Curitiba: IBPEX. 2011. Ensinar e o avaliar interagem sem serem distintos Na investigação aparecem diferentes formas de avaliação. A intuição, talvez, seja o mais eficiente método de avaliação. Saraiva (2005) explica que avaliar a aprendizagem do aluno significa, concomitantemente, avaliar o ensino oferecido, se…

INTRODUÇÃO Desde os anos 90, o mundo tem assistido a uma revolução dos meios de comunicação por meio do advento e popularização do computador e, especialmente, da internet, a rede mundial de computadores. Tal transformação afeta a todos em toda parte, em maior ou menor grau. Todo esse processo não deixa incólume o mundo da linguagem e, assim, parâmetros novos têm surgido também no mundo textual. Smartphone (Foto: Marcello Casal Jr/ABr) Na verdade, esses parâmetros talvez não possam…

.......................................13 3 PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DIANTÂNCIA.................................................................................................15 3.1 PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS, DEFINIÇÕES, HISTÓRIA E ABORDAGENS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA...............................................16 3.2 AS TECNOLOGIAS, AS MEDIAÇÕES, A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A AVALIAÇÃO................................................................................

Faculdade Internacional Signorelli Faculdade de Pedagogia Soraya Arenásio Benites Alves Uma proposta pedagógica para avaliação com Novas Tecnologias Niterói 2013 Faculdade Internacional Signorelli Soraya Arenásio Benites Alves Um novo olhar para avaliação com tecnologia Pré--projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso comoé requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação à distância em…

PLANO DE ENSINO ANO LETIVO: 2013 PROFESSORA: DISCIPLINA: Comunicação Aplicada SÉRIE: 1º Ano CURSO: Ensino Médio TURNO: Tarde 1-EMENTAS A)Comunicação e sociabilidade Ementa:Comunicação e vida social. O papel da linguagem na construção das interações sociais. Modos da sociabilidade contemporânea. O direito à comunicação. Mídia e cidadania. Experiências comunicativas cotidianas, presenciais e virtuais. B) Redes comunicativas Ementa: Participação em redes sociais. Novos modelos de

1/MODULO A PROFESSOR: Raquel Bernardo dos Santos Lacerda EMENTA: A linguagem como prática social. Conceitos de leitura, de produção. Os aspectos cognitivos do processamento da leitura e da produção do texto escrito; as condições de produção textual; os elementos da textualidade; o texto como conseqüência das relações entre os aspectos programático, formal e semântico. OBJETIVOS Desenvolver habilidade de comunicação escrita em língua portuguesa; Formar leitores críticos que…