AVALIAÇÃO SEGUNDO Luckesi, Jussara Hoffaman, Lino Macedo e Perrenoud

AVALIAÇÃO SEGUNDO: Luckesi, Jussara Hoffaman, Lino Macedo e Perrenoud Cipriano Carlos Luckesi: “avaliar é estabelecer juízo de valor sobre dados relevantes da realidade, visando tomada de posição.” Assim, como parte do currículo, a avaliação leva uma revisão do planejamento, direciona ações e demanda ajustes, desde que seja formal e sistemática.  Passos para avaliar: 1. Conhecer o nível de desempenho do aluno (constatação da realidade). 2. Comparar essa informação com aquilo que é considerado importante no processo educativo (qualificação); 3. Tomar as decisões que possibilitem atingir os resultados esperados.  "Seja pontual ou contínua, a avaliação só faz sentido quando provoca o desenvolvimento do educando.” (Luckesi, 1996). Resultados compartilhar: com os alunos (que tem o direito de conhecer o próprio processo de aprendizagem para se empenhar na superação das necessidades); com os pais, responsáveis (também responsáveis pela educação dos filhos e por parte significativa dos estímulos que eles recebem); com os professores (que precisam constantemente avaliar a própria prática); com toda a equipe docente (que deve garantir continuidade e coerência no percurso escolar da criança e do jovem). “Avaliar constitui um exercício de autoria e coautoria, em que discentes e docentes vivem, criem e transformam.” (LUCKESI, 1996). Jussara Hoffman: avaliação tem por finalidade a evolução do aluno em termos de postura reflexiva sobre o que…

CIPRIANO LUCKESI :OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Claudionora¹ Eliaquim videira1 Mayra marry¹ Rildo nascimento2 Tarciane melo¹ Thanagra borges ¹ Resumo Este documento tem como objetivo destacar em algumas precauções em relação à avaliação da aprendizagem. Para trabalhar em avaliação, é preciso cautela com o estado emocional do avaliador, a média de funcionamento no contexto das relações interpessoais e dos seus recursos metodológicos; de acordo com a referência Carlos…

O livro “Avaliação da aprendizagem escolar” de Cipriano C. Luckesi trata-se de um conjunto de artigos publicados pelo autor em seu trabalho com a temática. Na introdução, o autor comenta a cronologia dos textos, apontando a ênfase de cada um, bem como situa o leitor no contexto de cada produção. Como ele mesmo diz, o livro constitui-se de um relato de sua trajetória pelo tema da avaliação, mostrando o caminho que trilho. No primeiro capítulo “Avaliação da aprendizagem escolar:…

AVALIAÇÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL 1 INTRODUÇÃO A avaliação da aprendizagem escolar é um assunto essencial para o processo pedagógico e educativo, visto que são neste ponto que são desenvolvidas as principais medidas para o desenvolvimento individual de cada aluno. Neste contexto, analisamos a função da avaliação, suas definições, polemicas, acompanhando os pontos que necessitam de reorientação para ter coerência com os genuínos princípios educativos. 2 AVALIAÇÃO OU…

Luckesi, doutor em educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), aborda em seu livro “Avaliação da Aprendizagem Escolar”, um conjunto de artigos que foram publicados ao longo de anos de trabalho. Neles se fazem presentes estudos críticos sobre a prática da avaliação da aprendizagem na escola, bem como proposições e encaminhamentos, O livro é dividido em nove capítulos que são: Avaliação da Aprendizagem Escolar: apontamentos sobre a pedagogia do exame; Avaliação Educacional…

AD1 Avaliação e Educação 2014.1 1ª Questão. a) Que equivoco existe no entendimento de “avaliação” segundo Luckesi? (1 ponto) R: O equívoco está no fato de a maioria das escolas promoverem exames, como sendo avaliações, quando na verdade estas não são práticas de avaliação. O ato de examinar é classificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário, é diagnóstica e inclusiva. Segundo Luckesi, a avaliação verifica onde o educando está manifestando carências colaborando…

Resenha do texto “A aprendizagem da avaliação”, de Cipriano Carlos LUCKESI Márcia Belzareno dos Santos marciabelzareno@uol.com.br O texto “A aprendizagem da avaliação” constitui o capítulo I do livro “Avaliação da aprendizagem escolar – estudos e proposições”, de Cipriano Carlos LUCKESI. A referida obra foi, desde o lançamento, um sucesso de vendas e de aceitação do público em geral, sendo referência bibliográfica obrigatória…

Cipriano Carlos Luckesi Provas e exames, segundo o educador, são apenas instrumentos de classificação e seleção, que não contribuem para a qualidade do aprendizado nem para o acesso de todos ao sistema de ensino. CIPRIANO LUCKESI Cipriano Carlos Luckesi é um dos nomes de referência em avaliação da aprendizagem escolar, assunto no qual se especializou ao longo de quatro décadas. Nessa trajetória, que começou pelo conhecimento técnico dos instrumentos de medição de aproveitamento, o…

Resenha do texto “A aprendizagem da avaliação”, de Cipriano Carlos LUCKESI Márcia Belzareno dos Santos marciabelzareno@uol.com.br O texto “A aprendizagem da avaliação” constitui o capítulo I do livro “Avaliação da aprendizagem escolar – estudos e proposições”, de Cipriano Carlos LUCKESI. A referida obra foi, desde o lançamento, um sucesso de vendas e de aceitação do público em geral, sendo referência bibliográfica obrigatória em…

RESENHA SOBRE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM Segundo Luckesi, ‘ a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia processo o professor atomar decisões sobre seu trabalho’. Portanto, a avaliação escolar é importante para o processo ensino-aprendizagem, ela direcionará o professor a que caminhos deverão percorrer e que objetivos pretendealcançar. O aluno precisa saber o que o professor quer, como ele será avaliado, que métodos…