Avaliação Individual Dos Alunos Pela Supervisao

domiciliares da demanda apresentada pelo INSS; Elaborar relatórios e pareceres sociais de acompanhamento a visitas domiciliares; Participar de reuniões de Equipe Técnica; Encaminhamento para rede socioassistencial do município; Plano individual de atendimento; Atendimento psicossocial em grupo; Visitas Domiciliares; Orientações diversas à família; Cadastro de família, CADÙNICO; Atendimento PBF; Cursos e/ou oficinas de artesanato, musica, e geração…

Ferreira, CRESS 6687 – 5ª Região. e) Período do Projeto de Extensão: de 24/04/2015 a 29/05/2015. f) Dias e horários de estágio: das segundas-feiras às sextas-feiras horário que o estagiário cadastrou. g) Dias e horários reservados para a supervisão de campo: das segundas-feiras às sextas-feiras – horário que o estagiário cadastrou h) Dias e horários reservados para a orientação acadêmica: a orientação acadêmica será realizada em dois encontros semanais nas segundas e…

DURANTE O ESTAGIO SUPERVISIONADO NA SUPERVISÃO ESCOLAR Janusa Maria de Souza Silva Curvelo/2012 RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O ESTAGIO SUPERVISIONADO EM SUPERVISÃO ESCOLAR Descrição das atividades realizadas durante o Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar sob a…

..................07 7 Metodologia.................................................................................................07 8 Recursos Humanos.....................................................................................08 9 Avaliação.....................................................................................................09 10 Cronograma de Execução.........................................................................09 11 Bibliografia Referenciada...........

* * Para refazer * Enviados TAREFA REALIZADA PELO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO: TCD DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DE SISTEMAS DIFERENCIADOS POLO: CATAGUASES ALUNO: MARIA DO CARMO JACINTO MONTEIRO MATRICULA: 109100563 TEMA: Supervisão Reflexiva TÍTULO: Organização de Sistemas Diferênciados OBJETIVO: Tem o compromisso juntamente com os professores de garantir os princípios de liberdade e solidariedade humana, no pleno desenvolvimento do educando, no seu preparo para o…

ALUNOS DO CURSO TECNICO EM AGROECOLOGIA DO (SERTA) CAMPOS: IBIMIRIM-PE, PARTICIPARAM DA CAMPANHA ADOTE UMA ARVORÉ NO MUNICIPIO DE ITAPEIM-PE. Nesta sexta feira dia 27 de dezembro, alunos do curso técnico em Agroecologia do município de Itapetim participaram da campanha adote uma arvore, promovida pelo conselho de Meio Ambiente e SELO UNISEF, com apoio da Prefeitura Municipal de ITAPETIM-PE; a atividade fez parte do tempo comunidade desenvolvido pelos alunos, na oportunidade o…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO PRINCÍPIOS, PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras…

ARARIPINA-PE 2014 SUMARIO I INDENTIFICAÇÃO II JUSTIFICATIVA DO PROJETO III OBJETIVO GERAL IV OBJETIVO ESPECIFICOS V PULBLICO ALVO VI METAS VII METODOLOGIA VIII RECURSOS MATERIAS IX RECURSOS HUMANOS X CRONOGRAMA DE ATIVIDADES XI AVALIAÇÃO XII REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS INDENTIFICAÇÃO. Titulo do projeto: A Integração do Idoso na Sociedade Secretaria de Assistência social e Cidadania e CRAS- UNIDADE 02. Técnico responsável: Assistente Social:…

A intenção é descrever e reflectir sobre as actividades desenvolvidas ao longo do ano, pretendendo-se realizar uma avaliação de todo o trabalho desenvolvido e os conhecimentos dele derivado, ao descrever e analisar criticamente as duas dimensões. As principais competências profissionais a desenvolver enquanto professores estagiários são: o Planeamento, Realização e Avaliação. O conhecimento adquirido, as dificuldades sentidas, o impacto do estágio na realidade escolar e a análise e…

Supervisionado I METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS DADOS GERAIS O método PBL (Problem Based Learning -) é uma estratégia pedagógico/didática centrada no aluno. Tem sido aplicada em algumas escolas nos últimos 30 anos e trata-se de um método de eficiência comprovada por inúmeras pesquisas no campo da psicopedagogia e da avaliação de desempenho dos profissionais formados por esse método. Não se trata portanto, de método experimental. QUEM O ADOTA As escolas…