Avaliação Ead

Colégio estadual Vinícius de Morais TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO MODULO 1 ETAPA 1 METODOLOGIA EM EAD TITULO:A APRENDIZAGEM A DISTANCIA Alunos: Marcos Augusto de Andrade; Raquel Cristina de Carvalho; Raul Marcelo Monteiro A fusão da educação com a tecnologia tornou-se indispensável para o ensino aprendizagem

superior tem passado por transformações significativas nas suas diferentes perspectivas, tais como a Reforma Universitária – REUNI, o Programa Universidade para todos – PROUNI, a ampliação do ensino privado, do ensino seqüencial e do Ensino a Distância – EAD. Analisar as diferentes dimensões destes projetos e suas incidências na formação e prática profissional vem se tornando fundamental para a categoria profissional. Compreender este processo da sua particularidade à sua totalidade…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM REDES DE COMPUTADORES MODALIDADE SUBSEQUENTE EAD – ENSINO A DISTÂNCIA CAMPUS JÚLIO DE CASTILHOS Autorizado pela Resolução nº 22 do Conselho Superior de 09 de setembro de 2011 Agosto de 2011 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA............................................................................................................ 4 2. OBJETIVOS ................

aprendizagem não decorrente do ensino). D. A aprendizagem é um processo que ocorre dentro do indivíduo, e o mesmo ensino que pode resultar em aprendizagem em algumas pessoas pode ser totalmente ineficaz em relação a outras. 4 - São características do EAD exceto: Resposta Correta. Letra B. A. separação física entre professor e aluno. B. a organização educacional (planejamento, sistematização, plano, projeto, organização dirigida etc) é a única que continua idêntica a do ensino…

tornar o aprendizado mais atrativo, considerou-se relevante ouvir a manifestação de seu corpo docente na área de administração do curso EAD, através da identificação dos fatores percebidos como geradores de satisfação e insatisfação. Também foram feitas análises referente às perspectivas profissionais, financeiras e intelectuais. A avaliação, portanto, não é parada ao longo do tempo porque os estudantes reavaliam de modo continuo suas opiniões anteriores com…

Fundamentos da Educação a Distancia Questões dos textos: E-learning, Educação a Distancia, Software para EAD e Anexo I. 1-Qual a forte tendência mostrada no cenário educacional contemporâneo? R= A crescente inserção dos métodos, técnicas em um sistema integrado de oferta de ensino superior, permitindo estabelecimento de cursos com combinação variável de recursos ensino-aprendizagem, presenciais e não presenciais, sem que se criem dois sistemas de formação separados e mutuamente…

1.0 INTRODUÇÃO Este trabalho da UTA educação, ciência e tecnologia, foi feito a partir do livro de Cortelazzo“Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em educação a distância”. Feito o resumo do capitulo um e a atividade prática escolhendo a videoconferência para o desenvolvimento do portfólio. A educação a distancia surgiu em decorrência da necessidade de proporcionar educação aos segmentos da população, não adequadamente servidos pelo sistema de ensino presencial. Ela também tem…

...................................................................7 3 PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 3.1 PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS, DEFINIÇÕES, HISTÓRIA E ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA..........................................................................................7 3.2 AS TECNOLOGIAS, AS MEDIAÇÕES, A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A AVALIAÇÃO............................................................................................................

AVALIAÇÃO FORMATIVA EM AMBIENTES DE EAD Este resumo é referente ao artigo “Avaliação Formativa em Ambientes de EAD” escrito por Joice Lee Otsuka e Heloisa Vieira da Rocha, publicado no XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação – SBIE – UNISINOS 2002. O presente foi escrito com intuito de definir e caracterizar a Avaliação Formativa nos ambientes virtuais de ensino a distancia. Uma vez que não se tem contato presencial com os alunos nesta modalidade de ensino-aprendizagem. 1

Trabalho há quase 15 anos com Educação a Distância (EaD). Nesse período participei em duas disciplinas de um curso de especialização em Informática na Educação e criei e coordenei o ARL, um curso baseado fortemente em interação online e atividades para serem realizadas à distância e entregues e corrigidas via internet. Nesse interim, pude acompanhar diversos cursos ofertados na modalidade de EaD, avaliando ao menos que superficialmente a…