Avaliação E Indicadores Educacionais

.....................................................................................................................08 9. Cronograma de Atividades...........................................................................................09 10. Avaliação......................................................................................................................09 11. Referências Bibliográficas............................................................................................10

iniciativa do Ministério da Educação (MEC), tivemos no início dos anos 1990 a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), desdobrado em 2005 na Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), denominada Prova Brasil, e na Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), que, por sua vez, se articulam, em 2007, com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Com efeito, o debate educacional brasileiro, particularmente envolvendo o ensino fundamental e o ensino…

Avaliação das Instituições de Educação Superior A avaliação das instituições de educação superior - tem por objectivo identificar o seu perfil e o significado de sua actuação, por meio de suas actividades, cursos, programas, projectos e sectores, considerando as diferentes dimensões institucionais. Assim, avaliação institucional em seu conjunto, obedece os processos avaliativos que constituem um sistema através do qual, permite a integração das diversas dimensões da realidade…

OGE 2012 Dot. Atualizada OGE 2012 Realizado 2012 % Execução * 1.690.362 1.690.362 2.179.790 2.059.014 94 (*) Percentual do Realizado 2012/Dotação Atualizada OGE 2012 O Governo do Estado tem buscado universalizar a prestação de serviços educacionais com foco na qualidade do ensino e na inserção no mercado de trabalho, garantindo não apenas o acesso, mas, principalmente, a permanência dos alunos e o desempenho na relação ensino-aprendizagem. Além disso, investiu em políticas e…

PARTE I INFORMAÇÕES E AVALIAÇÃO DO ALUNO 1- IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Nome completo: Data de nascimento: Endereço: bairro: Cidade: 2- DADOS FAMILIARES Nome do pai: Nome da mãe: Profissão, escolaridade e idade do pai: Profissão, escolaridade e idade da mãe: Número de irmãos: Mora com: 3- HISTÓRICO ESCOLAR E FAMILIAR Nome da escola: Endereço da escola: Ano de escolaridade atual (classe regular): Idade em que entrou na escola: História escolar (comum) e antecedentes

trabalho busca discutir sobre a importância dos indicadores sociais enfocando a área da educação, constitui-se na elaboração de um diagnóstico social do município de Januária - MG. Sendo assim, o termo diagnóstico no Serviço Social, é definido por alguns autores como uma interpretação, uma descrição ou explicação de uma situação ou de um sujeito, ou ainda, como tentativa de compreensão d realidade. Portanto, no município de Januária - MG o uso de indicadores se faz necessário nas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL PARTICIPANTES: DEURILAN COSTA FERREIRA - RA 345042 FRANCILENE DE SOUSA DA SILVA – RA 331388 REJANIRA ARAUJO DE SOUSA – RA 328028 REJANEA LUIZA ARAUJO DE SOUZA - RA 328027 SUELENE POVOAS DE SOUSA – 346975 TUTOR PRESENCIAL: Maires dos Anjos Sousa TUTOR A DISTÂNCIA: Maria Laura PROJETO SOCIAL Barra do Corda-MA

escola. Em 1990 foi criado o Sistema Nacional de Avaliação da Educação o Saeb, foi a primeira iniciativa a nível nacional para estudar e conhecer a real situação do sistema educacional brasileiro. Desde então o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira- INEP , vem produzindo indicadores sobre o sistema educacional, sendo que alguns dos indicadores são preocupantes pois revelam graves problemas na eficiência do ensino…

2 Relação entre os Indicadores Sociais e Políticas Públicas A expressão “Indicadores Sociais” surgiu nos EUA em 1966 e foi conduzida em uma obra coletiva por Raymond Bauer e chamada Social Indicadores, sua finalidade era avaliar os impactos da corrida espacial na sociedade americana. A observação da mudança da sociedade em termos socioeconômicos, dada a precariedade dos dados existentes só pode ser contornada por Bauer e seus colegas através da construção de indicadores de caráter social,

Insuficiente A avaliação da aprendizagem não pode ser um momento organizado com um fim em si mesmo, que visa a avaliar o que o aluno aprendeu do que foi ensinado. Tem que se adequar à natureza da aprendizagem, considerando os resultados das tarefas realizadas, o produto, o que ocorreu no caminho e o processo. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa incorreta sobre avaliação da aprendizagem. Alternativas 1 - No tocante às modalidades, podemos classificar a…