Avaliação Do Ritmo

conhecimento 5 3. Módulo 2 – Análise do envolvimento 18 4.Módulo 3 – Análise dos alunos 11 5.Módulo 4 – Determinação da extensão e sequência da matéria 26 6.Módulo 5 – Definição dos objetivos 30 7.Módulo 6 – Configuração da avaliação 34 8.Módulo 7 – Progressões de ensino e aprendizagem 42 9.Módulo 8 - Aplicação 45 10.Conclusão 46 11.Bibliografia 47 2 1. Introdução O presente Modelo da Estrutura do Conhecimento (MEC)…

..............................................04 Contagem de tempo.......................................................04 Construção de coreografia............................................04 Estudo da música e ritmo..............................................04 Avaliação teórica NP1 – Visto de provas......................05 Conclusões finais...........................................................06 Apresentação do cronograma de aulas. O que…

histórico-sociais; • Apresentar os fundamentos básicos da capoeira, estimulando os alunos a vivenciarem as diferentes formas de execução, entendendo a função de cada um dos fundamentos e de seus desdobramentos; • Reconhecer e vivenciar os diferentes tipos de ritmos e possibilidades de movimento do corpo por meio da musicalidade e instrumentos musicais da expressão; • Reconhecer as principais regras, códigos e elementos simbólicos do jogo e desenvolvimento da capoeira, sua…

jogar. O jogo será executado na quadra de vôlei. A "rede" tentará impedir que a bola passe para o outro lado se conseguir o grupo perdedor passará a ser a rede e o objetivo é não deixar a bola cair no chão. Material: quadra e bola de vôlei. Avaliação: Observações das ações e conduta dos alunos durante as atividades e questionamentos ao final da aula. PLANO DE AULA 02 Turmas: 6º e 7º anos Conteúdo: Esporte Atividade:…

Luz, Volume, Equilíbrio, Ritmo, Abstração e Figuração. Procedimentais: Pesquisar de internet e livros, fazendo uso seletivo das informações encontradas. Realizar produções artísticas livre se utilizando de uma cartolina, lápis colorido, tinta e recortes. Expressar verbalmente sua leitura visual das obras estudadas, bem como sua proposta de trabalho artístico. Realizar produções artísticas fazendo uso de recursos formais no que se refere à Luz, Volume, Equilíbrio, Ritmo, Abstração…

apresentação das cores, trabalhos manuais com argila e massa de modela,discriminação auditiva, visual e espacial,- utilização de movimentos nas brincadeiras de roda e, na dança; brinquedos cantados ,-representação sonora ,diferenciação de timbres-, ritmos variados , ,modelos de interação musical utilizando instrumentos musicais de percussão, instrumentos de percussão, desenhos,brincadeiras,coordenação motora ampla e fina,técnicas de pintura;colagem e recorte. 2- Justificativa …

volume sanguíneo insuficiente para manter a pressão arterial adequada. A atividade elétrica sem pulso, termo geral que define várias arritmias fatais (dissociação eletromecânica, pseudodissociação eletromecânica, ritmos idioventriculares, ritmo de escape ventriculare, ritmo bradiassistólico, ritmo idioventricular pós-desfibrilação), caracteriza-se pela presença de raros complexos muito alargados, bizarros, sem a concomitância do pulso. Implica na manutenção, ainda que muito deprimida, da…

alterações e os distúrbios do sono no processo de envelhecimento normal e usual. MÉTODOS: procedeu-se a revisão da arquitetura do sono e ritmo circadiano de sono e vigília para estabelecer o padrão de normalidade e as alterações fisiológicas no processo de envelhecimento, descrevendo-se os distúrbios de sono mais prevalentes no idoso, sua avaliação diagnóstica e o manejo não-farmacológico. O texto foi elaborado a partir da consulta às publicações científicas indexadas no…

Lapa Costa Professor(a) Supervisor(a):Caroline Hubert Professor(a) Orientador(a): Lisiane Poeta PLANO DE AULA N. 01 1. Tema . Ritmo 2. Objetivo(s) .Vivenciar as mais variadas atividades que trabalhem o senso rítmico. . Aprimorar a consciência de ritmo. . Trabalhar a habilidade de salto dos alunos. 3. Conteúdo 3.1 Identificação da Atividade: Cabeça-ombro-joelho e pé 3.1.1 Formação inicial: distribuídos pela Sala de…

linha divisória para tentar queimar alguém do time adversário. Todos os jogadores têm que desviar da bola ou segurá-la e quem for queimado vai para o cemitério. Ganha o time que mandar o outro time inteiro para o cemitério primeiro. VI – AVALIAÇÃO A avaliação dar-se-á de acordo com a coordenação motora e o desenvolvimento de cada aluno e aprimoramento no exercício que esta sendo executado. VII – RECURSOS Materiais: giz, bola. Humanos: alunos VIII – REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO …