Personagens afro-brasileiros

1. INTRODUÇÃO Nossa pesquisa foi realizada em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, com o intuito de verificar como esta sendo implantada a Lei 10.639/03, enfatizando a inclusão dos temas da realidade sócio-educacional no currículo escolar, e para isso conversamos e refletimos com a professora da escola. Abordamos também, dois livros da literatura infanto-juvenil que apresentam personagens afro-brasileiros, com títulos de A Cor da Ternura e Nó na Garganta. Neles buscamos focalizar tanto o conteúdo das obras quanto a vida das autoras, fazendo uma reflexão dentro do contexto educativo. Apresentaremos também uma avaliação crítica sobre as representações das personagens afro-brasileiras na Literatura infanto-juvenil, á luz da lei10.639/03 modificada pela lei11.645/08, no contexto educativo. Com isso, buscar uma maior reflexão do assunto apresentado. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Atualmente nas escolas acontece uma intensa busca pela igualdade ou anti racismo, longe de preconceitos. E isso é muito abordado em sala de aula, do mesmo jeito que a temática cultura negra dentro da literatura infanto-juvenil, deve ser imposta de acordo com a Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira, através da história, literatura e artes e o ensino da cultura indígena. Essa lei altera a Lei de Diretrizes de Bases (LDB) 9394/96, criando os artigos 26-A e 76-A. Com isso, Freire afirma que: A sala de aula como qualquer grupo ou instituição…

do Estágio: 17 /09 / 2013 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Centro Comunitário Creche Ternura e Coragem Endereço: Professora Geralda Bertola Facca nº 399 Telefone: 4582-7890 Responsável: Jeronimo I – INTRODUÇÃO O trabalho de conclusão do Estágio Supervisionado em Educação Infantil aqui apresentado foi realizado no Centro Comunitário Creche Ternura e Coragem, situada na Rua Professor Bertola Facca nº399, Bairro Vila Hortolândia, Jundiaí – SP com objetivo…

mestres das artes plásticas. - Nocão de possibilidades corporais como correr e saltar. Área do conhecimento: - arte - linguagem corporal Objetivo: resgatar o desejo na criança, por meio da arte, brincadeiras antigas e atuais. 1º momento: passar no quadro a biografia de Cândido Portinari, explicando depois. 2º momento: mostrar a foto de Cândido Portinari e após mostrar a imagem de sua obra: “ Meninos soltando Pipas” e “Meninos pulando carniça”. 3º momento: pedir…

fazer negócios honestos D.3 Companhia Gn. 2:21-24 • Desfrutá-la • Ter boas relações • Amor e intimidade • Sentimentos aceitos Gn 2:25 • Aceitar-nos como somos, como filhos de Deus. • Lares divididos por contendas, zelos, invejas, infidelidade, vícios, amargura, falta de perdão. • Filhos rebeldes. Pais negligentes. • Se esta situação não mudar haverá maldição. • A decisão que os pais tomam determina o destino da nação. …

ele se torna um dos maiores pintores do seu tempo. Aos quinze anos parte para o Rio de Janeiro. Matricula-se na Escola Nacional de Belas-Artes. Em 1928 conquista o Prêmio de Viagem à Europa, com o Retrato de Olegário Mariano. Esse fato é um marco decisivo na trajetória artística e existencial do jovem pintor. Permanece em Paris durante todo o ano de 1930. A distância, pode ver melhor a sua terra. Decide: Vou pintar aquela gente com aquela roupa e com aquela cor… Portinari retorna,…

Eixo curricular: as linguagens artísticas O texto fala sobre a mudança dos objetos culturais onde os estudantes precisam da mediação do professor para atribuirem um novo significado para as linguegens artisticas que estruturam esses objetos. São linguagens com modos de percepção e expressão que se manifestm por sinos visuais,musicais e Teatrais. O autor apresenta três categorias de percepção e expressão que implicam o comhecimento visual,teatral e musical. Na linguagem visual as…

APARECEM COMO OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMETNAL. ESPERA- SE QUE, NO FINAL DESSA ETAPA, OS ALUNOS POSSAM LER TEXTOS ADEQUADOS PARA A SUA IDADE DE FORMA AUTÔNOMA E UTILIZAR OS RECURSOS AO SEU ALCANCE PARA REFERIR AS DIFICULDADES DESSA ÁREA- ESTABELECER INFERÊNCIAS, CONJETURAS, RELER O TEXTO, PERGUNTAR AO PROFESSOR OU A OUTRA PESSOA MAIS CAPACITADA, FUNDAMENTALMENTE-, TAMBÉM SE ESPERA QUE TENHAM PREFERÊNCIAS NA LEITURA E QUE POSSAM EXPRIMIR OPINIÕES PRÓPRIAS SOBRE O QUE LERAM. …

espaços presenciais e | |estudos, interações e atividades individuais no Ambiente Virtual de Aprendizagem. | |5. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM | |A avaliação da aprendizagem é aqui compreendida como um processo contínuo, cumulativo, descritivo, compreensivo, cujo objetivo principal é…

Avaliação Psicológica Ψ Métodos Qualitativos Entrevista Ψ Pranchas de Rorschach Ψ TAT Instituto Superior Manuel Teixeira Gomes Docentes Doutor Luís Delgado Mestre Brigite…

mesmas. - Caça valores. - Paródias. - Vídeos envolvendo boas maneiras/valores. - Correio da amizade. - Abraço da paz. - Mensagem do dia envolvendo valores. - Leitura, interpretação oral e escrita, seguida de momentos de reflexão envolvendo fábulas. - Leitura e discussão oral envolvendo reportagens de jornais. - Produções: Relatos, reportagens, acróstico, poesias, frases, slogans, textos coletivos, receitas envolvendo valores,... Cronograma As ações acima serão desenvolvidas…