Avaliação De Romance

Enredo 1.2 O Espaço 1.3 O Tempo 1.4 Desenvolvimento da Narrativa 2 – Narrador 3 2.1 Tipos de Narrador 2.1.1 Narrador Pen 2.1.2 Narrador Observador 2.1.3 Narrador Onisciente 3 – Personagem 4 4 – Tipos de Textos Narrativos 5 4.1 Romance 4.2 Novela 4.3 Conto 4.4 Crônica 4.5 Fábula 4.6 Parábola 4.7 Apólogo 4.8 Anedota 4.9 Lenda 5 – Considerações Finais 8 6 – Referências Bibliográficas 9 7– Exercícios elaborados pelo Grupo 10 1 - ESTRUTURA DO TEXTO…

Compreensão geral do texto a partir de reprodução oral ou escrita do que foi lido ou de respostas a questões propostas pelo professor em situação de leitura compartilhada. • Apreciação dos recursos expressivos empregados na obra. • Identificação e avaliação dos pontos de vista sustentados pelo autor. Indicação de livros que podem estar um pouco além do grau de autonomia do leitor da obra analisada, com a finalidade de ampliar os horizontes culturais do aluno, apresentando-lhe…

Possui biblioteca do professor: ( ) sim ( ) não Acervo bibliográfico adequado ao público atendido - quantidade ( ) sim ( ) não Outros especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros) Videoteca adequada ao público atendido - quantidade de vídeos ou dvd: Outros videos ou dvds - especificar (romances, de pesquisa, didáticos, paradidáticos, tv escola, outros) Materiais didáticos (especificar): Outros (quais): 3. Profissionais…

Estratégias * Definir os direitos e deveres do leitor; * Roda da leitura; * Atividade oral para o aluno expor sobre a obra que leu e recomendar ou não para os colegas, * Áudios em CD de diferentes gêneros (recitação de poemas, crônicas, romance); * Trabalhar os jornais, revistas, histórias em quadrinhos; * Visita a bibliotecas; * Assistir peças de teatros, teatro de fantoches; * Hora do Conto; * Jogos de leitura; * Produção de resenhas, *…

Vol. 01 | N. 07 | Agosto de 2010 | Semestral Literatura africana em sala de aula: abordagens do insólito no romance A varanda do Frangipani, de Mia Couto1 Eduardo Pereira Machado2 RESUMO: O presente estudo aborda, primeiramente, questões referentes às aulas de literatura no Ensino Médio. A seguir, abordagens do insólito como proposta de trabalho em sala de aula na análise do romance A varanda do Frangipani, do escritor moçambicano Mia Couto. Pretende-se, nessa perspectiva,…

Giovanna Carvalho Análise da obra Memórias Póstumas de Brás Cubas Trabalho de avaliação trimestral com o objetivo de analisar e registrar as características e aspectos do livro Memórias Póstumas de Brás Cubas. Porto Velho, agosto de 2015 Apresentação Este trabalho tem como intuito, observar, analisar e registrar a obra “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, que é um romance escrito por Machado de Assis em que o personagem inicia a narração em seus…

Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Literatura Infantojuvenil, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutora Sandra Silva de Almeida. Anhanguera Educacional ANO Passo 2: No trecho retirado do romance As aventuras de Robison Crusoé, de Daniel Defoe, adaptado por Monteiro Lobato, o narrador se apresenta na categoria confessional ou intimista, uma vez que ele aparece

Número de respostas: 6 Porcentagem: 0,00% Biografia Número de respostas: 0 Porcentagem: 13,64% Científico Número de respostas: 6 Didático Porcentagem: 6,82% Opções de resposta Épico Ficção Horror Infanto Juvenis Poesia Política Romance Turismo Outros (especifique) Responderam Ignoraram Respostas Número de respostas: 3 Porcentagem: 6,82% Número de respostas: 3 Porcentagem: 22,73% Número de respostas: 10 Porcentagem: 0,00% Número de respostas: 0…

sentir e amar. A obra é contínua, não há inicio nem término. A narradora e personagem do romance está em seu apartamento tomando café, como faz todos os dias. Dirige-se ao quarto da empregada, que acabara de deixar o emprego. Lá;vê subitamente uma barata, saindo de um armário. Este evento provoca-lhe uma náusea impressionante, mas ao mesmo tempo, é o motivador de uma longa difícil avaliação de sua própria existência, sempre resguardada, sempre muito acomodada. …

e de apoio – Pesquisa na biblioteca e informática. 3. Texto literário: Não reproduz unicamente a realidade. Ao ser lido, deve despertar no leitor algum tipo de prazer, reação sentimental...Envolve o leitor.Suspense, humor, sedimentalismo... 4. Avaliação: Os alunos serão avaliados durante todas etapas da aula aproveitando os erros e as situações de aprendizagem. 5. Gêneros literários: na teoria clássica são três gêneros: Épico – Lírico – Dramático. 6 Gêneros Literários Líricos: obras escritas