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AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E RELAÇÃO COM A POLÍTICA EDUCACIONAL Janssen Felipe da Silva – CAA/UFPE Introdução No primeiro momento deste trabalho discutimos as ideias de cinco epistemólogos da Avaliação Educacional (Tyler, Cronbach, Scriven, Stufflebeam, Stake) que servem de base para construir a Perspectiva Formativa Reguladora (SILVA, 2012) de Avaliação Educacional de Políticas Públicas no âmbito educacional. No segundo momento focamos a discussão da Avaliação Educacional de políticas públicas no âmbito educacional. O que motiva escrevermos este texto é o fato da temática da Avaliação Educacional ter uma importância expressiva no presente contexto de reforma e alinhamento do sistema educacional em todo mundo (AFONSO, 2001; 2002) aos interesses de uma sociedade de mercado a nível global. Uma das principais políticas da dinâmica de reestruturação dos sistemas educacionais vem sendo as que estão ligadas a área da Avaliação. No Brasil desde 1995 com a criação do Exame Nacional de Curso ocorre um aperfeiçoamento do sistema de avaliação da educação brasileira1. As Bases Teóricas da Avaliação Educacional Essa parte iniciamos por Ralph Tyler que constrói o primeiro método sistemático de Avaliação Educacional, dando início a sua consolidação como campo teórico e prático da Educação a partir da discussão da construção e da implementação do currículo escolar. Tyler lançou “las bases del primer método sistemático de evaluación (...) lo que más tarde se convirtió…

tempos de avaliação no brasil: desenhos e políticas Fátima Alves* A questão da melhoria da qualidade da educação é assunto de longa data no cenário político educacional, tanto internacional quanto nacional. Embora tal temática ganhe maior visibilidade a partir dos anos de 1990, desde muito a literatura especializada discute os entraves para os progressos nessa área. Igualmente, os gestores políticos têm implementado um conjunto de políticas educacionais que se propõem a oferecer…

NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: FORMAÇÃO, AVALIAÇÃO E TRABALHO DOCENTE EM ANÁLISE Iza Cristina Prado da Luz. Eixo2: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar Professora da Secretaria Municipal de Educação de Belém Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa de Políticas Educacionais, Formação e Trabalho Docente/Universidade Federal do Pará. izahoje@yahoo.com.br Diana Lemes Ferreira. Eixo2: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar Professora da…

POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL Sumário I – Introdução O plano de governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC) em 1994 apresentava propostas de reformas educacionais alinhadas com as diretrizes do Banco Mundial, tais como a redução das taxas de responsabilidade do Ministério da Educação como instância executora; o estabelecimento de conteúdos curriculares básicos e padrões de aprendizagem; a implementação de um sistema nacional de avaliação do desempenho das escolas e…

Página inicial do Programa Estrutura Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa Grupos e Projetos de Pesquisa Disciplinas Corpo Docente Competências Inscrição e Seleção Secretaria Infraestrutura Teses e Dissertações Links Relacionados Revista Diálogo Educacional CONGRESSO EDUCERE X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - COLUBHE Colóquio Internacional Educação e Justiça Social Contato Decano da…

1 - INTRODUÇÃO A educação pública brasileira é permeada por problemas comuns que vão desde a evasão escolar até a infraestrutura. São problemas oriundos de uma sociedade capitalista, conservadora e reprodutora, cujos conflitos e contradições evidenciam-se também na educação brasileira. Aspectos relativos aos diferentes âmbitos da organização da educação nacional como currículo, espaço físico, transporte para todos os educandos, direitos trabalhistas dos docentes e funcionários,…

2 POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA, AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E EM LARGA ESCALA: QUALIFICADORES EDUCACIONAIS Neste capítulo será abordado um breve histórico sobre as reformas educacionais e o surgimento da avaliação institucional e em larga escala em nosso país, para tanto, considero fundamental que se faça um retorno cronológico para que possa ser compreendido o caminho percorrido pelo sistema educacional até a efetivação do IDEB como qualificadora da educação básica. 2.1 BREVE HISTÓRICO…

INDICADORES SOCIAIS NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: Uma revisão de literatura 1 Bruno Daflon Curty 2 Júlio Cesar de Andrade Abreu 3 Rodrigo Faria Soares 4 RESUMO Tem-se visto um empenho crescente na utilização de indicadores sociais na formulação e avaliação de políticas públicas, a pertinência instrumental dos indicadores está sendo restabelecida. O uso das informações estatísticas produzidas pelo IBGE e os registros administrativos de órgãos públicos auxiliam no diagnóstico,…

06/03/2014 Tema: Revisão de Conteúdos de Políticas Educacionais Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes. O conceito de Políticas Educacionais Significado de Política Educacional: “Toda e qualquer política desenvolvida de • modo a intervir nos processos formativos (e informativos) desenvolvidos em sociedade” (SANTOS, 2012, p. 3). • Componentes das Políticas Educacionais: • Texto: parte documental da política. • Contexto: relações de poder e condições de formulação das…

ATIVIDADE AVALIATIVA INTERDISCIPLINAR Cursista: Turma: GOIÂNIA MAIO/2012 SUMÁRIO QUESTÃO 1: POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO 2 QUESTÃO 2: AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS 5 QUESTÃO 3: INTERDISCIPLINAR 6 REFERÊNCIAS 7 QUESTÃO 1: POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO De acordo com o professor Eduardo Condé, em texto intitulado Políticas Públicas: Conceitos, Características e um olhar sobre o Campo, “(...) ver as políticas como parte de um ciclo não…