Avaliação Celso Dos Santos Vasconcellos

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL-ULBRA Curso: Pedagogia PROJETO: EVASÃO ESCOLAR Manaus – AM. 2011 Curso: Pedagogia Rejane Pinheiro dos Santos PROJETO: EVASÃO ESCOLAR Trabalho entregue a Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) para obtenção da nota parcial do estágio curricular lll Orientadora: Roberta Bezerra de Oliveira. MANAUS – AM 2011 SUMÁRIO 1. TEMA......................

PLANEJAMENTO E DOCENCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Acadêmica – Dayany Valente dos Santos Profa. Orientadora - Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso: Pedagogia (PED 0461) – Estágio III 06/08/14 RESUMO Este estudo do estagio III do curso de Pedagogia da UNIASSELVI, que apresenta como área de concentração Metodologia de ensino com foco no tema Planejamento e Docência nas Series Iniciais, que tem como objetivo aprofundar nossos

ALUÍSIO SANTIAGO DA SILVA TRABALHO DE FISIOLOGIA Trabalho apresentado à disciplina de FISIOLOGIA, do Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará –UEPA realizado, como requisito de avaliação para 3ª nota, orientado pelo Professor Nelson Ribeiro. MARABÁ 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................................04 2 DESENVOLVIMENTO ...................................

processo ensino e aprendizagem a Educação Infantil e ao Ensino Fundamental. Para isso é fundamental realizar o Estágio Supervisionado II que contempla monitoria, observação e regência, de maneira reflexiva e com metodologia dialética. Segundo Vasconcellos (2002, p.38) “Na metodologia dialética, a significação, por exemplo, abre-se às necessidades do sujeito, que estão relacionados às necessidades da classe; a práxis pedagógicas abre-se à práxis social. Não dá para pensar a…

neste trabalho será avaliação da aprendizagem, pois ela está diretamente relacionada à nossa prática educativa e ainda constitui um grande desafio para a educação já que na maioria das vezes ela é usada para classificar e não para diagnosticar. A avaliação é algo que está presente em todas as ações que realizamos, em toda atividade humana, todos os dias, em todos os momentos, há alguém realizando algum tipo de avaliação, seja em relação a pessoas, fatos, coisas. Enfim, a avaliação se…

Para que pudéssemos auferir as dificuldades comportamentais e de aprendizagem de nossos discentes foi necessário além de uma análise avaliativa diária, uma pesquisa das questões sócio-familiares que envolvem estas crianças em seu cotidiano. Além da avaliação estrutural das redes de ensino estadual e municipal de Lagoa Grande. Pegamos como amostragem uma turma de alunos do sexto ano fundamental de uma escola estadual e uma turma de segundo ano fundamental da rede de ensino municipal. …

esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. O tutor eletrônico orienta a atuação do aluno na realização do estágio; participa do processo de avaliação das atividades do estágio, com a supervisão do docente e do Coordenador do curso. O tutor de sala, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições…

Bibliografia veja, exemplo: UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO - UNISA FACULDADE DE LOGISTICA Anderson Augusto Gonçalves Carlos Alberto da Silva Edcarlos Braga Projeto Integrador I Pesquisa Aberta Suzano 2010 Anderson Augusto Gonçalves Carlos Alberto da Silva Edcarlos Braga Projeto Integrador I Pesquisa Aberta Projeto de pesquisa apresentada a Faculdade de Logistica da Universidade de Santo Amaro - UNISA, sob a…

Entrevista com adolescente que passou por uma gravidez precoce; • Encontro com pais. • Produção de diferentes gêneros textuais. AVALIAÇÃO A avaliação é parte integrante de todo o processo. É uma oportunidade de, com base em informações coletadas em vários momentos do processo de trabalho, fazer novas e diferenciadas intervenções, ajustes e modificações. A avaliação possibilitara aos envolvidos, perguntar a si mesmo, o que se deseja alcançar. É importante neste momento, avaliar…

esclarecermos que a avaliação não é e não pode perdurar sendo a tirania da capacidade educativa, que ameaça a subjugar a todos. Segundo Jorba e Sanmartí (2003, p. 24) “avaliar é [...] a prática pedagógica que menos motiva os professores e mais os aborrece. Ao mesmo tempo, para os alunos, a avaliação é a atividade mais temida e menos gratificante”. Luckesi (2000, p. 08), afirma que, “o ato de avaliar não é um ato impositivo, mas sim um ato dialógico, amoroso e construtivo”.A avaliação…