Avaliação 2 Psicologia Da Educação Ii

1 Introdução à Psicologia Geral Elaborado por Auma OKUMU Universidade Virtual Africana African Virtual University Nota Documento publicado na base de uma licença da Creative Commons. http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons Attribution http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ Traduzido por: Octávio J. Dias Alfore 2 ÍNDICE I. II. III. IV. V. VI. Introdução à Psicologia Geral-----------------------------------------3…

étnico-raciais; escola e currículo para a promoção da igualdade racial. II – OBJETIVOS GERAIS • Formação de consciência crítica em relação às questões étnico-raciais no Brasil; • Conhecimento das principais correntes teóricas brasileiras acerca do tema de africanidades e relações étnico-raciais; • Capacidade de desenvolver uma futura prática pedagógica e profissional de promoção da igualdade racial na escola e na comunidade. 2 3 III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS…

CONHECENDO OS CURSOS: AGRONOMIA Engenharia Quimica ENGENHARIA AMBIENTAL Engenharia de Materiais EDUCAÇÃO FÍSICA Psicologia ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO AGRONOMIA (Eliane Susin) Engenharia Quimica (Camila Raota ) ENGENHARIA AMBIENTAL (Jéssica Marzotto) Engenharia de Materiais (Maiara Vaz Moreira) EDUCAÇÃO FÍSICA (Lucas Breitenbach ) Psicologia (Gislaine Padilha) ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO (Rafael Argenta) Grupo Alma e Razão. Historia do Curso:

EMENTAS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA GILDA/2013 Disciplina: Metodologia científica EMENTA Organização dos estudos no ensino superior. Ciência, conhecimento e método científico. Noções básicas sobre pesquisa. Diretrizes e fundamentos para elaboração de trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as…

PLANO DE ENSINO CURSO: Pedagogia SÉRIE: 2º Período DISCIPLINA: Psicologia Construtivista CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas I – EMENTA Estudo da teoria do desenvolvimento psicológico de Jean Piaget (1896-1980). Desdobramentos dessa teoria em relação às dimensões sócio-afetivas e psicossociais ao longo da infância e adolescência. II – OBJETIVOS GERAIS: • Compreensão dos fundamentos filosóficos que definem a concepção de inteligência…

Intervenção Educativa Cursos Profissionais TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 2 3. Competências a Desenvolver. ………. …. 3 4. Orientações Metodológicas/Avaliação …. 4 5. Elenco Modular …….....………………........ 6 6. Bibliografia …………………. …………. …. 6 1 Programa de Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa…

Intervenção Educativa TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA Cursos Profissionais Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. 2. 3. 4. 5. 6. Caracterização da Disciplina ……. ……. … Visão Geral do Programa …………. …...... Competências a Desenvolver. ………. …. Orientações Metodológicas/Avaliação …. Elenco Modular …….....………………........ Bibliografia …………………. …………. …. 2 2 3 4 6 6 1 Programa de Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA Cursos…

Psicologia do Trânsito – História Em 1910 começaram os estudos da psicologia na área do trânsito por Hugo Münsterberg, quando este submeteu os motoristas dos bondes de Nova Iorque a uma bateria de testes de habilidade e inteligência, tornando assim a avaliação psicológica um requisito indispensável para a condução veicular. Os métodos de seleção nessa área foram gradualmente aperfeiçoados por Tramm na Alemanha, Laly na França e Emílio Mira na Espanha, no período de 1922 à 1924. No…

CAMPO GRANDE Novembro/2014 SUELI FIGUEIREDO - 395416 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Diagnóstico Institucional apresentado ao Curso de Serviço Social do Centro de Educação à Distância- CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP com requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado I CAMPO GRANDE /MS

Qualis de Livros (QL) – proposta adotada consensualmente na reunião dos coordenadores das Grandes Áreas de Humanas, Sociais Aplicadas, L.Letras e Artes e das áreas de Educação Física, Enfermagem e Saúde Coletiva [1] Versão redigida por Renato Janine Ribeiro e aprovada pelos membros do GT Livros, que se reuniu em 24/3/2008, agora encaminhada para os coordenadores das áreas pertinentes. Aide-mémoire, com a finalidade de preparar-se um texto objetivo, porém mais denso. O presente…