Avaliação 2 De Fundamentos

Lógica de Programação 1º Semestre - 2014.1 Prof. Alex Martins Informações sobre a disciplina Por que aprender Lógica de Programação? Ementa Avaliação Bibliografia Como encontrar o Professor... Informações sobre a disciplina Por que aprender Lógica de Programação? A lógica está em tudo. Base de um curso de ciências (mais ainda se for de computação). Editores de texto, planilhas, softwares em geral, linguagens de programação, gerenciamento de projetos, redes de…

FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 11 MATRIZ Resolução nº 169/2010 do COEPP em 10 de dezembro de 2010 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Sem pré-requisito…

Rubio Gouveia Prof. Doutor João Gabriel Caldeira Discentes: Eduardo Andrade Hércules Gouveia Nuno Pinto Índice 1 – Introdução ............................................................................................................... 3 2 – Caraterização dos Jogos Desportivos Coletivos (JDC) ............................................. 3 3 – Caraterização do Escalão Etário .............................................................................. 6 4 – Análise das…

10/08/2015 SAPP ­ Sistema de Acompanhamento e Planejamento Pedagógico PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Física III Período Letivo: 2° sem/2015 C.H. Teórica: 60 CURSO: Engenharia Civil Série: Periodo: Semestre de Ingresso: 3ª Série Não definido 2º C.H. Prática: 10 C.H. Outras: 10 Ano de Ingresso: 2014 C.H. Total: 80 Ementa Carga elétrica. A Lei de Coulomb. Campos Elétricos. Lei de Gauss. Potencial Elétrico. Capacitância. Corrente e Resistência Elétrica. Cargas em…

Inteligência Mensura a habilidade de deduzir, hipotetizar e solucionar problemas com poucas informações do ambiente. 14 30 Médio inferior 1. Indique V ou F para as assertivas abaixo, justificando as falsas a partir da consulta ao capítulo sobre fundamentos em interpretação de escores (0,75) ( F ) I – Para atenção Jacinta se encontra acima da média, pois sua posição na amostra normativa é 80: ou seja, apenas 20 sujeitos produziram escore igual ou maior que o dela. Isso deveria…

Tecnológica GUIA PARA PLANEJAR E DESENVOLVER A PRÁTICA DOCENTE 1 Pós-graduação em docência na educação profissional e tecnológica Pós-graduação em Docência na Educação Profissional e Tecnológica GUIA PARA PLANEJAR E DESENVOLVER A PRÁTICA DOCENTE 2 Especialização em docência em educação profissional e tecnológica CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA Robson Braga de Andrade Presidente DIRETORIA DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA -DIRET Rafael Esmeraldo Lucchesi Ramacciotti Diretor de…

3.2.2 MODELO DE EXCELÊNCIA DA GESTÃO Os Critérios de Excelência do PNQ são elaborados e mantidos com base nos Fundamentos de Excelência que são representados por um Modelo de Excelência que em 2005 passou a ser denominado Modelo de Excelência da Gestão (MEG), esquematizado na Figura 1. O presente Modelo tem como intuito servir como um modelo de gestão de referencia para as empresas, uma vez que organiza as ferramentas e práticas de gestão de maneira lógica e inter-relacionada.

IDENTIFICAÇÃO Educador(a): Nayara Torquato Garcia Disciplina: Ciências Naturais - Biologia Livro adotado: Ciências Naturais – Biologia / Editora Moderna – 1º edição,2014. Ano/Série: 9º ano/8º série – Ensino Fundamental 2 CALENDÁRIO 1º SEMESTRE DE 2014: 106 dias 2º SEMESTRE DE 2014: 94 dias 1º Bimestre 51 dias 3º Bimestre 48 dias 2º Bimestre 55 dias 4º Bimestre 46 dias Total de dias letivos: 200 dias Número de aulas semanais: 1 OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: 1

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Fundamentos Filosóficos da 2° sem/2012 2ª Série Não definido Educação Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Filosofia e Filosofia da Educação. Formação filosófica do Educador. Alienação, Ideologia e eduacação. Antropologia filosófica. Epistemologia. Axiologia. A pedagogia nos séculos XIX e XX.…

PRATICAS E GESTÃO DE RESULTADOS | 1 – OBJETIVOS DO CURSO | Os objetivos gerais do curso de Práticas de Gestão e Resultados são: a) Conhecer os Fundamentos da Excelência, Diagrama de Gestão, Processos Gerenciais, Modelo de Excelência da Gestão e Critérios de Excelência. b) Ampliar os conhecimentos sobre práticas de gestão e resultados utilizados nas organizações e sua relação com os resultados relevantes e conseqüente distribuição para as partes interessadas. c) …