Avaliação 2 Comunicação E Linguagem

Estágio Trabalho apresentado para avaliação de Estágio Supervisionado: Relatório, do Curso de Engenharia de Controle e Automação da Universidade Paulista. Diego Roberto Fernandes - RA A49IBH - 4 Coordenador de Estágio: Prof. Dr. Luís Gustavo de Mello Paracêncio Coordenador do Curso: Prof. Dr. Luís Gustavo de Mello Paracêncio Curso: Engenharia de Controle e Automação 2015 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1 A Inclusão 4 1.2 Comunicação 5 1.3 Transporte 7 2 PERGUNTAS 8 3…

RESPOSTAS Sobre as questões éticas relacionadas à avaliação psicológica 1 – Segundo o autor do texto ‘Ética na Avaliação Psicológica, Cláudio Hutz (2013), a avaliação psicológica pode ser considerada como uma forma de pesquisa. Por quê? Justifique sua resposta. Sim. Porque seus procedimentos podem envolver instrumentos e técnicas variadas como testes psicológicos, entrevistas e observação. 2 – Ainda, Hutz (2013), ressalta sobre a utilização de três princípios éticos:…

compromisso da equipe envolvida. Mas apenas isto não é suficiente. O referencial teórico de cada disciplina e/ou curso é fundamental e garante a competência Pedagógica. Sendo necessário tomar decisões sobre metodologia de ensino, conteúdos programáticos e avaliação. O documento será constituído pelo Marco Referencial, Diagnóstico e Programação. Deve ser compreendido numa perspectiva dinâmica, em constante reformulação, ainda que algumas partes sejam de maior “durabilidade”( por…

portarias de educação, como a 4.059 de 10 de dezembro de 2004. O leitor é capaz de perceber a partir desta os desafios impostos pela EAD e as autoras nos dão alguns questionamentos: “Como revisar conceitos tais como: estratégias didáticas, aprendizagem, avaliação, currículo, tendo em vista as interações docentes e discentes mediadas pelas novas tecnologias?”. Este tópico é a porta do artigo para que o leitor entenda todos os pontos que serão abordados neste artigo. 1 – Educação a…

grafia e os Sinais das palavras, a partir de um tema; • Instrumentalizar os acadêmicos para o estabelecimento de uma comunicação funcional com pessoas surdas; • Favorecer a inclusão da pessoa surda no contexto escolar e acadêmico; • Expandir o uso de LIBRAS legitimando-a como uma linguagem oficial do Brasil; • Contemplar os conteúdos gerais para a comunicação visual, baseada em regras gramaticais da Língua de Sinais e da Cultura Surda; • Identificar o papel do…

– autismo infantil – caracterizado por um desenvolvimento intelectual desequilibrado, afetando também a capacidade de socialização. Podemos também caracterizá-lo como uma anormalidade grave que se caracteriza por severos problemas ao nível da comunicação e do comportamento, e por uma grande incapacidade em relacionar-se com as pessoas de uma forma normal. O autismo é uma perturbação global do desenvolvimento infantil que se prolonga por toda a vida e evolui com a idade. Os adolescentes juntam

inferências), ampliando a compreensão Componentes formais do texto: •Estrutura composicional (organização em partes). •Recursos linguísticos (discurso direto e indireto, tempo dos verbos, linguagem coloquial e linguagem formal, frases curtas ou longas). •Recursos expressivos e literários (rimas, linguagem figurada e jogos de palavras). • Inferência • Estabelecimento de relações entre informações. • Intertextualidade 3.3.5 – Construir compreensão global do texto,…

SÉRIES INICIAIS E FINAIS ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________ PLANO ANUAL - LÍNGUA PORTUGUESA – 1° ANO 1° BIMESTRE OBJETIVO GERAL > Expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos – tanto orais como escritos – coerentes, coesos, adequados a seus destinatários, aos objetivos a que se propõem…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de avaliação a distância (AD) Unidade de Aprendizagem: Língua Portuguesa e Redação Oficial Curso: Segurança Pública Professor: Diane Dal Mago Nome do aluno: Nelson Antônio Vieira de Souza Data: 03/05/2013 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual…

AUTISMO, AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO. Sandra Cristina Machado A partir do ano de 2013, através da DSM- 5, os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) passam a ser denominados como Transtornos do Espectro Autismo (TEA). Com essa nova definição não se considera mais as categorias dos TGDs que eram as seguintes: Transtorno autista, Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo da infância, Transtorno de Asperger e Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação. Com…