“’Didática’ no contexto da Educação a Distância: quais os desafios?“

A resenha a seguir vem fazer um resumo do artigo “’Didática’ no contexto da Educação a Distância: quais os desafios?“ de Renilze de B. A. dos S. Ferreira (Faculdade Anchieta do Recife (FAR)) e Ivanda Maria Martins Silva (Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)). Este artigo possui 14 páginas distribuídas em 6 tópicos mais referências bibliográficas. O artigo de Renilze e Ivanda vem retratar e descrever a experiência com o ensino da Didática na modalidade à distância, experiência adquirida no curso de Licenciatura em Física da UFRPE. São feitas abordagens de diferentes papéis dos atores envolvidos no processo ensino-aprendizagem. A seguir você confere um resumo de cada tópico deste artigo.
Introdução
Nesta introdução é levado ao leitor o pensamento de Moran (2002) onde faz a definição da tecnologia à distância e ainda nos demonstra como um decreto lei de 2005 define exatamente o mesmo pensamento. Nesta introdução ainda há citações de Levy e portarias de educação, como a 4.059 de 10 de dezembro de 2004. O leitor é capaz de perceber a partir desta os desafios impostos pela EAD e as autoras nos dão alguns questionamentos: “Como revisar conceitos tais como: estratégias didáticas, aprendizagem, avaliação, currículo, tendo em vista as interações docentes e discentes mediadas pelas novas tecnologias?”. Este tópico é a porta do artigo para que o leitor entenda todos os pontos que serão abordados neste artigo.
1 – Educação a Distância (EAD): Abordagem Integrada Este tópico é iniciado mostrando como os processos dialógicos entre professores, autores de matérias didáticos, tutores, cursistas, diagramadores, coordenadores pedagógicos e etc., são fundamentais para o sucesso dos cursos na modalidade a distância. Possui ainda uma citação de Moore: “educação a distância é uma relação de diálogo, estrutura e autonomia que requer maios técnicos para mediatizar esta comunicação.” Neste tópico ainda podemos observar as características essenciais da EAD, que são: