Avaliação 03 Fundamentos Teoricos

02 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA...............................................03 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA..............................................................................03 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.....................................................................03 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO................................................................................03 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................04

DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTCA JOGOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA PROFESSORA MS JUSCILEIDE BRAGA ALUNO AREYDIVAN BARBOSA DE FREITAS TURMA 03 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA E MATEMÁTICA Os jogos já algum tempo, tem movimentado pesquisas, estudos e investigações de professores, pesquisadores e psicólogos onde o seu uso, é tido como recurso didático que favorece a aprendizagem na medida em que ocorrem trocas de ideias entre os educandos e o educador. Os jogos exercem um

da pedagogia, também esta calçada numa concepção filosófica. Ate o século XIX, a didática encontrava seus fundamentos exclusivamente na filosofia, mas no século passado a psicologia começou a estruturar-se e passou a reivindicar status de ciência. Assim, a partir do final do século XIX a didática que então havia baseado seu pressuposto apenas em aspecto filosófico passou a buscar fundamentos também nas ciências do comportamento em especial na biologia e na psicologia, através das…

De educação física, da faculdade de Formação de professores de goiana Com requisito de avaliação.

atual deste ensino, no Rio Grande do Sul e no Brasil. Propõe a reflexão sobre os problemas para o ensino da sociologia. Analisa teoricamente os parâmetros sociológicos que norteiam a seleção do conteúdo programático (o que ensinar) e da concepção teórico-metodológica (como ensinar) sociologia. Oportuniza experiências de aprendizagem ao exercitar: o conhecimento sobre os programas de sociologia trabalhados nas escolas secundários, a seleção de material didático para a prática da…

Distribuições Linux para Forense Ferramentas Livres e Toolkits para Forense 03/06/2012 Paulo A. Neukamp Apresentação  Mais de 15 anos de atuação na área do TI;  Formando da 1ª turma do curso de Segurança da Informação + MBA em Administração da Tecnologia da Informação;  Criador e mantenedor da Distro FDTK – Forense Digital ToolKit;  Um dos autores do Minicurso “Forense Computacional: fundamentos, tecnologias e desafios atuais” SBSeg 2007;  Palestrante no 1º…

que visa “A Revitalização das AC no espaço escolar” em unidades escolares da rede pública estadual baiana com o propósito não só de legalizar uma determinação legal e orientação da rede, mas criar condições propícias onde de fato o planejamento, a avaliação, a formação continuada, acompanhamento pedagógico e a articulação coletiva aconteçam, reforçando assim, a prática pedagógica das UE, que por sua vez culminará no fortalecimento das aprendizagens dos estudantes. PALAVRAS CHAVES:…

Sexta-Feira Horário: 07: h00min as 07: h50min, 09: h40min as 10: h30min, 13: h00min as 13: h50min. Professor Colaborador: José Fabio de Albuquerque Lima Aluno/Estagiário: Lailson Dionizio dos santos. 1º Bimestre Objetivos Conteúdos Metodologias Recursos Avaliação Gerais: Conhecer o exercício físico como fator de extrema importância para a promoção da saúde, (Conceitual); Viver e sentir as práticas corporais no seu dia-a-dia, (Procedimental); Fazer com que os alunos reflitam sobre a…

UNIVERSIDADE POLÍTÉCNICA A POLITÉCNICA Escola Superior de Gestão Ciências e Tecnologias Disciplina FUNDAMENTOS DE ALGORITMOS E PROGRAMAÇÃO Ano 1º Semestre 2º Carga Horária Semanal 3 horas Área Científica Informática 1. Objectivos: No fim da cadeira, os estudantes devem estar capacitados a: Compreender a evolução histórica da computação; Sistematizar o raciocínio sob a forma lógica, na resolução de problemas usando os conceitos de algoritmos; Optimizar os algoritmos usando as técnicas

conceito para ensinar sobre o Meio Ambiente?  Que motivação dar aos alunos a serem multiplicadores do conhecimento da Educação Ambiental? REFERENCIAL TEÓRICO Estabelecendo conexões entre Currículo e Educação Ambiental Essa pesquisa está baseada em alguns teóricos que no seu ponto de vista relata tentando problematizar essas duas categorias de currículo no contexto atual, acredito que a Educação Ambiental, embora sofra dificuldades para…