AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM ADOLESCENTES ESCOLARES

UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM PAULO DE TASSO MACEDO BEZERRA AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM ADOLESCENTES ESCOLARES. CRATO 2012 PAULO DE TASSO MACEDO BEZERRA AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM ADOLESCENTES ESCOLARES. Projeto de monografia apresentado à Coordenação do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri, como requisito para aprovação na disciplina Monografia I. Orientadora: Profa. Ms.Gleice Adriana A. Gonçalves CRATO 2012 PAULO DE TASSO MACEDO BEZERRA AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM ADOLESCENTES ESCOLARES. Projeto de Monografia apresentado à Coordenação do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri, como requisito parcial para aprovação da disciplina Monografia I. Aprovada em: ____ / ____ /_____ BANCA EXAMINADORA _____________________________________________ Profa. Ms. Gleice Adriana Araújo Gonçalves Universidade Regional do Cariri Orientadora _____________________________________________ Prof. Ms. Antonia Alizandra Gomes dos Santos Universidade Regional do Cariri 1º membro ______________________________________________ Profa. Esp. Cinthia Gondim Pereira Calou Universidade Regional do Cariri 2º membro

A CONCEPÇÃO DA AVALIAÇÃO Gleiciane de Souza Medeiros Isabela Cristina Soares B. César resumo: O presente trabalho tem como objetivo compreender as concepções de avaliação que fundamentam as práticas escolares e suas implicações didáticas na organização das práticas de sala de aula. Resultado da proposta de desenvolvimento da Atividade de Didática e apoiadas na bibliografia de referência da disciplina Didática ministrada pela Professora Ceris Salete Ribas da Silva. Foram…

A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR Objetivo deste texto é analisar a relação entre as concepções pedagógicas e os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar. Para isso, foram estabelecidas quatro categorias de análise. No primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou chamar de “Pedagogia Tradicional”, da qual decorre a concepção de que avaliação e exame se equivalem. Em um segundo…

AVALIAÇÃO ESCOLAR – A obra Avaliação escolar: mitos e realidades, de Michel Barlow, trata da avaliação entre cotidianidade e ritualismo, os epítetos da avaliação escolar, objetividade e imaginário nas notas cifradas, apreciações qualitativas verbais e não-verbais, quem avalia, a lógica e ilógica da heteroavaliação e da auto-avaliação, o que é que se avalia, objetivo e validade da avaliação, quando se avalia, lugar da avaliação na estratégia de formação, porque e por que se avalia, como…

Resumo: 1. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL ESCCOLAR: PARA ALÉM DO AUTORITARISMO A Questão do autoritarismo na prática escolar da avaliação educacional escolar e sua possível superação por vias interescolares (Luckesi, 1984ª e 1984b). Pretendemos ordenar e sistematizar, de forma mais orgânica e adequada, esta análise e subsequente proposição de um modo de agir que possa significar um avanço para além dos limites dentro os quais se encontra demarcada hoje a prática da avaliação educacional…

Concepções sobre a Avaliação Escolar* MARY STELA FERREIRA CHUEIRI Psicóloga Escolar, Mestre em Educação pela PUC-MG estelapsi@terra.com.br Resumo Este texto tem como objetivo analisar a relação entre as concepções pedagógicas e os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar. Para isso, foram estabelecidas quatro categorias de análise. No primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. BIOGRAFIA 4 2. OBRAS 5 2.1. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR 5 2.2. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA: REELABORANDO CONCEITOS E RECRIANDO A PRÁTICA 7 2.3. PRÁTICA DOCENTE E AVALIAÇÃO 8 CONSIDERAÇOÊS FINAIS 9 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal fazer uma abordagem sobre a vida e três obras de Cipriano Luckesi, que é referência em avaliação da aprendizagem escolar,…

Concepções sobre a Avaliação Escolar* MARY STELA FERREIRA CHUEIRI Psicóloga Escolar, Mestre em Educação pela PUC-MG estelapsi@terra.com.br Resumo Este texto tem como objetivo analisar a relação entre as concepções pedagógicas e os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar. Para isso, foram estabelecidas quatro categorias de análise. No primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou…

O QUE SABE QUEM ERRA? Reflexões sobre avaliação e fracasso escolar ESTEBAN. Maria Teresa. O que sabe quem erra?Reflexões sobre avaliação e fracasso escolar. 4. ed.- Rio de Janeiro: DP&A, 2006. O livro “O que sabe quem erra? Reflexões sobre avaliação e fracasso escolar” (DP&A, 2006, 198 páginas), da escritora Maria Teresa Esteban aponta a avaliação da aprendizagem como um dos fatores que contribuem para o fracasso escolar, quando utilizado precipitadamente. Maria Teresa…

O DISCURSO SOBRE A AVALIAÇÃO ESCOLAR DO PONTO DE VISTA DO ALUNO Alzira Leite Carvalhais CAMARGO Resumo: Neste artigo, pretende-se analisar a relação entre a prática da avaliação escolar e o processo de conhecimento do aluno com base em relatos escritos por 390 universitários, formandos dos anos de 1991 a 1994. Busca-se, pela análise do discurso, explicitar as representações que os sujeitos construíram mediante suas experiências em avaliação e os sentidos que nelas se contêm, assim…