Avaliaçao Da Disciplina De Historia

PLANO DE ENSINO Curso: Pedagogia Semestre Letivo / Turno: 1º semestre / Manhã e Noite Disciplina: História da Educação Professores: Danilo Guerrero Monike Bertucci Noeli Talebi Gomes Ricardo O. Santana Carga Horária: 54 horas/aula (18 encontros) Período: 1º/2014 Dados de acordo com o Projeto do Curso: Ementa da disciplina: A disciplina de História da Educação discutirá o processo de escolarização que ocorreu no Brasil, tendo como pano de fundo o contexto histórico

- 04/10/2014 Plano de aula diário ( ) Educação infantil ( x ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio 1- Disciplinas/áreas do conhecimento: ( x ) Língua Portuguesa ( ) Artes ( ) Ciências ( ) Matemática ( ) História ( ) Geografia 2- Conteúdos: Alfabeto (Distinção entre vogais e consoantes). 3- Objetivos: Lembra-se

Plano de ensino 1) Identificação Curso Psicologia Disciplina PSC251 Fundamentos Históricos e Epistemológicos I Carga horária Atividade: Exposição e leitura do Plano de Ensino – Sistema de Avaliação da Disciplina 2 27/02 Conteúdo: O estudo da história da psicologia/ Influências Filosóficas sobre a Psicologia Fonte de referência: SCHULTZ, D.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. São Paulo: Cultrix, 1992 Capítulo I Atividade: Aula expositiva dialogada – resposta

pré-socráticos: Os jônios, os pitagóricos e os atomistas Parmênides: Lógica e metafísica. O poema das duas vias Heráclito: Logos e dialética UNIDADE II: HUMANISMO NA FILOSOFIA Os Sofistas e a arte de persuadir e a relativização da justiça Sócrates e a história: os testemunhos A mensagem de Sócrates A presença de Sócrates e sua lição de justiça UNIDADE III: PLATÃO Platão e suas obras Platão e o diálogo socrático As idéias e o conhecimento: A alegoria da caverna República: a…

ETNOGRAFICO DIÁRIO DIA 03/02/2010 No inicio do diário o primeiro dia de aula da disciplina da professora Letícia, ela explicou sobre as duas disciplinas, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO E TEÓRIA E PRÁTICA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, foi debatido e decidido junto com as alunas sobre o contrato didático de convivência e sobre o processo de avaliação, que começa na sala de aula , e as atividades realizadas servirá de avaliação para a nota. Após todas as explicações a professora…

soniafatima@uniarp.edu.br | |Período/ Fase: 5ª Semestre: 2º Ano: 2011 | |Disciplina: FUND E MET DO ENS DE HISTORIA Carga Horária: 60 horas/aula | |EMENTA

Apresentação do programa / planificação anual de História A - 12º ano.….........102 Anexo 2- Planificação do Módulo 9 ...……………………………………………………...107 Anexo 3 – Matriz da ficha de avaliação sumativa ………………………………………….112 Anexo 4 – Ficha de avaliação sumativa ……………………………………………………114 Anexo 5 - Critérios de correção da ficha de avaliação sumativa (Modelo do GAVE) …….117 Anexo 6 – Objetivos cognitivos mobilizados para cada item da ficha de avaliação sumativa ………………………………………………………………………………………………127

EMENTA Modos de produção e consumo. Noções de economia política. Relação entre ambiente e sociedade: agroecologia, sustentabilidade, agricultura familiar, cooperativismo, associativismo. Sociedade civil e a questão ambiental. 4. JUSTIFICATIVA A disciplina permitirá ao discente refletir sobre o contexto da Medicina Veterinária nas complexas relações sociais e econômicas, considerando não somente os aspectos biológicos, inerentes a sua atividade profissional, mas também a dimensão…

o Descobrimento do Brasil de acordo com analises dos fatos ocorridos. OBJETIVO GERAL: Estimular o entendimento crítico dos alunos, levando-os a investigar a história relacionando os fatos a fim de se chegar o mais próximo possível da veracidade dos mesmos, de forma interdisciplinar, com ênfase nas disciplinas de História e Geografia, Ciências e Artes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver atenção e noção da sequencia dos fatos. Observar e manusear trechos dos livros…

SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – SOE ENSINO FUNDAMENTAL - TURMA: 9º ANO AVALIAÇÃO – 1ª UNIDADE DATAS | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | BLOCO I05/03/12 | História: Cap. 01 Introdução ao estudo do Séc.XX; Cap. 02 Brasil A construção da República; Cap. 03 República Primeiras Revoltas PopularesInglês:1.Simple Future; 2.Personal Pronouns;3. Possessive Adjectives;4. Possessive Pronouns;5. Vocabulary;6.Reading and; Comprehension | BLOCO II06/03/12 |…