Avaliativa Ludica

à violência escolar através do desenvolvimento de atividades lúdicas dentro da escola. Em tese, foi elaborado um método de avaliação das atividades que serão desenvolvidas durante a implementação do projeto, demonstrando como tal procedimento deve ser feito: após o diagnóstico da situação atual e o estabelecimento de um cenário ideal dentro do ambiente escolar, foram pensadas ações de combate à violência, através de atividades lúdicas, e como os impactos dessas ações podem ser…

antropométrica; Fita métrica; Bastões; Cordas; Bamboles; Frequencímetro; Colchonetes; Quadra; Sala de aula; Auditório; Laboratório. | Observações sistemáticas registros, relatórios, fichas avaliativas, Entrevistas escritas e orais (aulas dialogadas com registro); Questionários; Recursos midiáticos como vídeos, fotos, interpretação de desenhos, etc. Testes, provas escritas e orais; Auto-avaliação;…

http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=9383 http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=12105 http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=12107 Observações: A atividade avaliativa 2 será referente a experimentação a ser realizada na escola de cada cursista com suas turmas. Secretaria Estadual da Educação – SEC / Instituto Anísio Teixeira – IAT Diretoria de Formação e Experimentação Educacional -…

temos que compreender á saúde, como bem individual e comum que deve ser promovido pela ação coletiva. Sendo assim, pretendemos alertar sobre os cuidados que se deve ter para evitar o crescimento de focos do mosquito, por meio de atividades lúdicas e interdisciplinares. |OBJETIVO GERAL

ATIVIDADE AVALIATIVA 2 FERNANDA SILVA LIMA A2_PLM_ MATEMÁTICA SEM SOFRIMENTOS, NEM COMPLICAÇÕES Ao tentar entender o processo matemático faz-se necessário conhecer as etapas de desenvolvimento intelectual em que o educando se encontra para que se possa planejar a seleção de conteúdos matemáticos que serão propostos para sua aprendizagem. Nesse sentido revela-se que não há um estágio definido, nem fase escolar mais correta, porém deve-se ter um planejamento que contemple a…

pela instituição proponente: Ap. Gláucio Luciano Coraiola Data de realização do Projeto: Data provável 06/07/2014 Horário de realização: Das 09 h às 11h Objeto do convênio: Levar diversão, alegria e principalmente o amor de DEUS de maneira lúdica e descontraída. Valor total do Projeto: ____ Coordenadores Gerais do Projeto: Ewald Bitencourt e Marcela Vançan Bitencourt Líderes da Rede de Casais (63) 8107-2996 ewaldbit@gmail.com Responsável Técnico pela Elaboração do…

“BATALHA NAVAL” COMO ATIVIDADE LÚDICA APLICADA AO ENSINO DE QUÍMICA Maria Bruna de Souza1 (IC)*, Edemar Benedetti Filho2 (PQ), Antonio Rogério Fiorucci3 (PQ). 1Estudante do Curso de química da UEMS, Unidade Universitária de Dourados ; mariabrunasouza@yahoo.com.br 2Professor(a) do curso de química da UEMS, Unidade Universitária Dourados; edemarfilho@yahoo.com.br 3Professor(a) do curso de química da UEMS, Unidade Universitária Dourados; arfiorucci@yahoo.com.br Ensino de química…

Desenvolvimento de exercícios de caráter formativo corporal e estimular o gosto pela prática da Educação Física, desenvolvendo as capacidades mentais, psicomotoras e melhorando a aptidão física, através de jogos e esporte envolvendo atividades lúdicas e fundamentos com teorias e práticas. Participar de atividades corporais, descobrindo os limites do corpo, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por…

aprendizagem dos alunos não deve ser somente o momento da realização das provas e testes, mas um processo contínuo e que ocorre dia após dia, visando a correção de erros e encaminhando o aluno para aquisição dos objetivos previstos. Nesse sentido, a forma avaliativa funciona como um elemento de integração e motivação para o processo de ensino-aprendizagem Um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças…

FACED - Faculdade de Educação/UAB Curso de Pedagogia UAB/FACED/UFJF ORIENTAÇÕES PARA A PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA – IMERSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DATA DE ENTREGA: 08/07/2013 DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFº: MÔNICA DA MOTTA SALLES BARRETO HENRIQUES PROF.ª TUTORA: ÉRICA FRANCO DE OLIVEIRA ALUNO (A): LUIZA NAYARA DE ANDRADE COSTA POLO: BOA