Avaliativa I Metodologia

FACULDADE SANTO AGOSTINHO-FSA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA CURSO: PSICOLOGIA PROFESSORA: JEIEL MAIRA LUCENA DA SILVA OFICINA I ATIVIDADE AVALIATIVA UNIDADE I (2,0) TRABALHO DE GRUPO OBJETIVO: Aplicar as técnicas de sublinhamento, esquema, resumo e fichamento na leitura, na análise e produção de textos. TEMA: COMO SUBLINHAR, FICHAR, ESQUEMATIZAR E RESUMIR UM TEXTO METODOLOGIA: * A turma será dividida em grupos. * Cada grupo deverá escolher um capítulo…

| JACKELINE CABRAL LOUREIRO DE ALMEIDA DIDÁTICA I Juara 2011 | ESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO SUPERIORUNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO - UNEMATCAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA | | JACKELINE CABRAL LOUREIRO DE ALMEIDA A DIDÁTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DA PEDAGOGIA Trabalho elaborado como exigência parcial para obtenção de nota no 2° Semestre na disciplina de Didática I, do curso de pedagogia da Universidade do…

projeto político‑pedagógico O projeto político‑pedagógico (PPP) é considerado um dos documentos mais importantes da escola, pois nele estão contidas as principais informações sobre a instituição: sua filosofia, seus ideais, seus objetivos e a metodologia escolhida para chegar ao fim almejado. Em razão da importância desse documento para a estrutura e o funcionamento escolar, todos os atores da escola devem ser convidados a participar da sua construção. O PPP da escola deve, de fato,…

pesquisa em questão diz respeito à intervenção, por conta da ausência dos pais e/ou responsáveis no seu compromisso com seus filhos, em relação ao desempenho na vida escolar. Vale salientar que este estudo de caso teve a finalidade de observar a metodologia aplicada do psicopedagogo Institucional como através de sua intervenção contextalizando com a prática educacional. Assim, não esquecendo o contexto social da área, expressamos a nossa proposta de intervenção no processo Ensino/…

Émile Durkheim. • Entender o Positivismo no contexto do pensamento de Auguste Comte no campo da Educação. • Refletir sobre a visão de Émile Durkheim da escola, enquanto instituição intermediadora da coerção que a sociedade exerce sobre o indivíduo. Metodologias de ensino: Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e atividades presenciais), interação via web e atividades a distância. Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Atividades presenciais…

Curso Administração Atividade Avaliativa – ATPS Teoria da Contabilidade. Profa. Ma. Juliana leite Kirchner Adriano xxxxxxxxxx – RA: xxxxxxxxxx Fernando xxxxxxxxx – RA: xxxxxxxxxx Marco xxxxxxxxxx – RA: xxxxxxxxxx Silvandir xxxxxxxxxxx – RA: xxxxxxxxxx MATÃO / SP 2012 INTRODUÇÃO Atividade Avaliativa – ATPS Profa. Ma. Juliana leite Kirchner Professor Tutor Presencial: Emerson Marcos Minotti Professor Tutor a distância: Sandro Luís Aparecido Secomandi.

UNIVERSITÁRIA EM PSICOLOGIA EM ANDAMENTO Aglhenia Souza da Silva Pereira ITAPACI GOIÁS 2015 Aglhenia Souza da Silva Pereira PBO apresentado ao Professor MARCUS NASCIMENTO como requisito parcial do modulo de psicologia da aprendizagem I do curso de Psicologia. ITAPACI GOIAS MAIO/2015 Introdução Como estudante de psicologia pesquisei, sobre o Feedback e pude observar que ele é utilizado em muitas áreas, como na comunicação onde é um dos elementos…

seus alunos aprenderam e que os alunos tenham uma referência do necessitam aprender. No âmago desta concepção de ensino e aprendizagem, o portfólio emerge como modalidade avaliativa, advinda do campo da arte. Nos Estados Unidos da América (EUA), o uso do portfólio no meio educacional foi tão positivo que foi considerado metodologia padrão no país. Já no Canadá, por mais de 20 anos tem sido empregado como dossiê de ensino e adotado por mais de 1000 universidades do país (VIEIRA, 2002).…

seus alunos aprenderam e que os alunos tenham uma referência do necessitam aprender. No âmago desta concepção de ensino e aprendizagem, o portfólio emerge como modalidade avaliativa, advinda do campo da arte. Nos Estados Unidos da América (EUA), o uso do portfólio no meio educacional foi tão positivo que foi considerado metodologia padrão no país. Já no Canadá, por mais de 20 anos tem sido empregado como dossiê de ensino e adotado por mais de 1000 universidades do país (VIEIRA, 2002).…

seus alunos aprenderam e que os alunos tenham uma referência do necessitam aprender. No âmago desta concepção de ensino e aprendizagem, o portfólio emerge como modalidade avaliativa, advinda do campo da arte. Nos Estados Unidos da América (EUA), o uso do portfólio no meio educacional foi tão positivo que foi considerado metodologia padrão no país. Já no Canadá, por mais de 20 anos tem sido empregado como dossiê de ensino e adotado por mais de 1000 universidades do país (VIEIRA, 2002).…