Avaliaçao Virtual Fundamentos Historicos Teoricos E Metodologicos Do Serviço Social

...........11 INTRODUÇÃO No Brasil o Serviço Social tem as suas bases desde o início do período colonial, que tem a sua assistência marcada em direção aos pobres, que apresentava um caráter filantrópico, caritativo de ajuda pontual, sob a liderança incondicional das igrejas católica e dos homens chamados “homens bons”, tendo como principal atividade o recolhimento e a distribuição de esmolas o trabalho e o exercício da assistência social estava assoviada a tutela e ao controle…

DISTÂNCIA X ESPECIFICAR: Nome: Ministério da Educação, Secretaria de Estado de Educação do Paraná e Prefeituras NÃO PERÍODO DO CURSO: 2 anos CARGA HORÁRIA*: 960h ESTÁGIO: CARGA HORÁRIA TOTAL: 960h NÚMERO DE VAGAS: MÍNIMO 5000 4. Histórico da Instituição O atual IFPR - Instituto Federal do Paraná tem suas raízes em 1869 a partir da criação da Escola Técnica que pertencia à antiga Colônia Alemã de Curitiba, sendo seus fundadores Gottliebe Mueller e Augusto…

Atividade de Sistematização da unidade. Ela o levará a ter uma visão de conjunto do tema tratado. Bom estudo! A T E NÇ Ã O: Para um bom aproveitamento do curso, leia o material teórico atentamente antes de realizar as atividades. É importante também respeitar os prazos estabelecidos no cronograma. 1 Campus Virtual Cruzeiro do Sul | 1 | www.cruzeirodosulvirtual.com.br Uni dad e : P os it iv is mo, Ma rx is m o e S oc iol o gi a C om p re ens iv a O POSITIVISMO E OS…

BRASIL: conceitos e fundamentos Distance education in Brazil: concepts and foundations Marcio Mugnol Professor da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER), Curitiba, PR Brasil, e-mail: marciomugnol@yahoo.com.br Resumo Este texto tem por objetivo fazer uma análise da trajetória histórica da Educação a Distância (EAD) no Brasil. Procura destacar seus principais momentos no transcorrer do século XX e início do século XXI. Discute seus conceitos, seus fundamentos e a função…

classificação e avaliação do ciclo vital da informação arquivística, a partir da metade do século XX. Destaca os princípios de classificação, os seus fundamentos, escolhas e polêmicas. Aborda a avaliação de documentos públicos e a questão do testemunho e da perda, da memória e da história. Aponta na produção do pensamento arquivístico contemporâneo os novos desafios com relação à gestão dos documentos eletrônicos. Palavras-chave: Gestão de documentos. Classificação de documentos.…

para obtenção parcial da graduação de Licenciatura do Curso de Pedagogia – Modalidade EAD, pela Universidade Luterana do Brasil – ULBRA, pólo cidade. Profª Regente: .... Profª Tutora Virtual: ... Profª Tutora Presencial: .... cidade 2012/3 …

.............................................18 9. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS.......................................................19 10. INDICADORES METODOLÓGICOS....................................................................................................20 11. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM..............................................................................22 12. APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS................................................

BRASIL: conceitos e fundamentos Distance education in Brazil: concepts and foundations Marcio Mugnol Professor da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER), Curitiba, PR Brasil, e-mail: marciomugnol@yahoo.com.br Resumo Este texto tem por objetivo fazer uma análise da trajetória histórica da Educação a Distância (EAD) no Brasil. Procura destacar seus principais momentos no transcorrer do século XX e início do século XXI. Discute seus conceitos, seus fundamentos e a função…

SISTEMA DE ENSINO ead CONECTADO curso de SERVIÇO SOCIAL ARMINDA MARIA BRITO CAMPOS auricasia santos da silva correia celia VIEIRA CORREIA MEDICI AGUIAR eduardo nascimento fonseca edileusa gomes da silva JANET ARAUJO DE SOUZA SIMONE DO NASCIMENTO FERREIRA DE ARAUJO O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS DE PROTEÇÃO AO IDOSO Rio Banco-aC 2013 ARMINDA MARIA BRITO CAMPOS auricasia santos da silva

educativo e está capacitado para atuar: Como professor das séries iniciais da Educação Básica; Na formação pedagógica do profissional docente; Na gestão do trabalho pedagógico na educação forma e não formal, incluindo o planejamento, a execução e avaliação de sistemas, unidades e projetos educacionais; Como pesquisador na produção e difusão de conhecimentos do campo educacional; e Nas áreas emergentes do campo educacional como nas organizações não educacionais em seus projetos de…