Avaliação Linguagem Verbal E Nao Verbal

ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas simbólicos e comunicativos, em um mundo sociocultural. Nesse sentido, o aluno deve ser levado a compreender e usar a linguagem como geradora de significação e integradora da…

comportamental -Geralmente não procuram contato ocular MANIFESTAÇÕES MAIS COMUNS -Apresenta estereotpias (movimentos repettvos) com as mãos ou com o corpo, (morder-se, morder as roupas, puxar os cabelos) -Problemas de sono -30% dos casos, apresenta epilepsia 1- Dificuldade de comunicação: Dificuldade de utlizar com sentdo todos os aspectos da comunicação verbal e não verbal. Ex.: Gestos, expressões faciais, linguagem corporal, ritmo e modulação na linguagem verbal. 2- Dificuldade…

TÍTULO: Avaliação de Língua Portuguesa com adaptações para alunos com baixa visão DESCRIÇÃO: Adaptação e ampliação de material didático (avaliação de Língua Portuguesa) aplicado aos alunos do 8º ano com baixa visão OBJETIVO: Adaptar a avaliação considerando o tipo de letra e a fonte específicos para cada aluno e verificar a aprendizagem do aluno no 1º bimestre. PÚBLICO ALVO: Alunos AEE com baixa visão. ATIVIDADE I – APLICADA AOS ALUNOS DO ENSINO REGULAR Disciplina: Língua Portuguesa

ESTE RESUMO A comunicação é vital para o desenvolvimento humano em sociedade. Como os seres humanos não vivem isolados é necessário a comunicação para que exista interação entre as pessoas que convivem nela. A comunicação permite a transmissão de informações, ideias e sentimentos, que pode ser transmitida por comunicação verbal ou comunicação não verbal. A comunicação verbal ou como também é conhecida, comunicação linguística, compreende a fala e a escrita; que de…

competências o formando está a fomentar a aceitação e a valorização da diferença, da heterogeneidade dos jovens ouvintes face aos jovens surdos. 2. Carga Horária Módulo 1 - A Comunicação - 10h Sub módulo 1.1 Comunicação Verbal e não-verbal - 3 h Sub módulo 1.2 Diferença entre Língua e linguagem - 3 h Sub módulo 1.3 Língua Gestual Portuguesa- 4 h Módulo 2 - Os processos de ajustamento ao diagnóstico da Surdez – 5 h Sub módulo 2.1 A teoria do luto – 2,5 h Sub módulo 2.2 O luto do…

Avaliação 1: LINGUAGENS E TECNOLOGIAS Perguntas: 1. As TIC permitem a veiculação de diferentes linguagens (materiais semióticos) no mesmo suporte. Analisem três consequências para o trabalho em sala de aula. 2. Pensando as múltiplas linguagens na produção dos sentidos, comentem as articulações por convergência, por divergência e por contiguidade, tomando textos em circulação como exemplos. 3. Ao “traduzir” as demais, a linguagem verbal não deixa de ser central. Discutam a…

Esse trabalho tem como perfil mostrar que a linguagem tem uma grande importância para nos seres humanos, e é algo tão mágico que tem poder de envolver de um maneira curiosa imaginária, mudando idéias, havendo discórdias. Todos os acontecimentos são pelo uso da palavra. Em tempos atuais temos que se adaptar a palavras diferentes nesse caso tem dois processos tão incríveis que são a leitura e escrita. No contexto de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se que o

Avaliação Bimestral 1º Bimestre/2015 Português Aluno:_________________________________________________________________ Data: ____/_____/_________ ________ 6º Ano nº________ Valor 10,0 Nota:_____________ Texto 01 O CADERNO Sou eu que vou seguir você Do primeiro rabisco até o be-a-bá. Em todos os desenhos coloridos vou estar: A casa, a montanha, duas nuvens no céu E um sol a sorrir no papel. (...) O que está escrito em mim Comigo ficará guardado, se lhe…

12(23), 113-132 UTILIZAÇÕES DA WISC-III NA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES 1 Mário R. Simões Universidade de Coimbra - Portugal RESUMO: Este texto pretende evidenciar os principais contributos da Terceira Edição da Escala de Inteligência de Wechsler (WISC-III) para a avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes. Alguns indicadores são objeto de exploração: Quociente Intelectual da Escala Completa, Quociente Intelectual verbal, Quociente Intelectual de…

Portuguesa Código Docente Gilsária de Jesus Teixeira Semestre 2015.1 Carga horária 40h 1 EMENTA A leitura e sua prática. A comunicação: linguagem, texto e discurso. Estudo das variedades lingüísticas com ênfase à norma padrão da língua. Abordagem dos aspectos fono-morfo-sintáticos e semânticos da língua. Articulação dos termos da oração ( concordância nominal e verbal). Ênfase na Leitura, análise, interpretação e produção de textos narrativos, descritivos, dissertativos através dos…