RALATORIO DO LIVRO MITO E DESAFIO

Relatorio do livro Avaliação Mito e desafio capitulo 1-avaliação e construção do conhecimento Avaliação se detem’’ no não se deve ser”,ao invés de “ser melhor”,a serviço do autoritarismo e do direito de cátedra do professor, pratica avaliativa improvisada e arbitraria,que reproduz e revela fortemente sua vivência como estudante e educador,principios e metodologias de uma pratica avaliativa estática,fresadora de caráter classificatorio e sentencio. Dar notas ,fazer prova=avaliar,registro de notas=avaliação dicotomia entre educação e avalição que se tomam dois momentos distintos e não relacionados .Luta de educadores e politicos, denuncia da função seletiva e discriminatoria das notas e conceitos e dos prejuízo sociais decorrentes da reprovação.A avaliação,na perspectiva de construção do conhecimento parte de duas premissas basicas:confiança na possibilidade dos alunos construirem suas verdades e valorização de suas manifestação e interesses. Exige do educador uma concepção de criança, jovens e adultos,como sujeitos de desenvolvimento inserido no contexto de sua realidade social e politica. Dai ,a avaliar é dinamizar oportunidades de ação-reflexão,num acompanhamento permanente do professor, que iniciara o aluno a novas questões a apartir de respostas formuladas,não num momento terminal do processo educativo,mas uma busca de compreensão das dificuldades do educando e na dinaminazação de novas oportunidades de conhecimento ,tais como ,a de piaget,que declara que compreender as

Educacional e livre-docente em Didática. Marilda Aparecida Behrens é formada em pedagogia, especialista em Didática do ensino superior e desenvolvimento de recursos humanos, mestre em Educação: Supervisão e Currículo e doutora em Educação. Resumo: Esta obra mostra o desenvolvimento das tecnologias sob diversos ângulos, como por exemplo a informática, quando o computador surgio disseram que iria substituir os livros, no entanto os livros estão ate hoje ai, questões de utilização do…

que se for pensar o passado, no presente momento, deixa de ser passado para acontecer e virar novamente passado. No texto “Corpo-caos, uma (des)aprendisagem”², em que fala-se do mundo das experiências enquanto professor (não é o ser e sim um estado) e seus alunos. O mestre refere-se à palavra “imensidão”, quando lhe é questionada a área (espera-se uma resposta exata) de pesquisa da poética. Porquê imensidão? Na poética não há dimensão. É o simples não saber. Gerador da poética. Não…

textos imagéticos desenvolvam habilidades de observação, decodificação e reflexão que permitam a eles ler o mundo de forma mais autônoma e critica. EXPECTATIVA DE APRENDISAGEM: * Ler criticamente as paisagens. * Realizar comparações / análises entre a informação escrita e suas imagens. * Perceber-se como ser atuante e responsável pela formação da paisagem cultural no espaço geográfico. * Inferir informações a partir de imagens e mapas. * Resgatar através…

Sociedade-Cultura: A unica autoridade necessária aos indivíduos é a de estabelecer qualidade de relacionamento interpessoal. Conhecimento: A experiência pessoal subjetiva é o fundamento sobre o qual o conhecimento é construído, no decorrer do processo de vir-a-ser da pessoa humana. Educação: A educação assume significado amplo, pois trata-se da educação do homem não apenas da pessoa em situação escolar em uma instituição de ensino. Escola: Na abordagem humanista a escola deve…

exercicio do livro pesquisa e recursos didaticos atividades de auto avaliações. pag 33 n:1 {c}forma de envestigação composta por desenvolvimento,experimentação e avaliação. {c}forma de investigação que necessita de um planejamento para promover conhecimentos que possam se tornargeneralizaveis. {E}como um conjunto de procedimentos que tem por objetivo apenas estudar determinado campo cientifico. {c}um meio de encontrarmos respostas para diversas questõesque nos…

//////////////////////////// Aanhanguera é uma intituição reconhecida pelo compromisso com o desnvolvimento pessoal e proficional de todosos envolvidos no processo educacional . Esse comprometimento com a responsabilidade social levou a instituição de ensino a criar, em 2012 o Comitê de Responsabilidade Socia,responsavel por supervisionare incentivar as ações sociais e progetos nas unidades e solidificar o compromisso da instituição com a sociedade. O comitê tem trabalho em parceria…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Políticas Educacionais Aula-tema 05: Os PCN’s para o ensino fundamental e as DCN’s para o ensino médio Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Políticas Educacionais apresentado à Anhanguera…

Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar III Aula-tema 03: Comece com um fim em mente. NOME Lidiane Regina da Silva RA 5213953273 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar III Aula-tema 03: Comece com um fim em mente. Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Projeto Multidisciplinar III, apresentado à…

ções para que ela se desenvolva possibilitando sua autonomia. Metodologia: O educador deve desenvolver seu estilo próprio. Aprendisagem: A concepção Piagetiana de aprendizagem tem carácter de abertura e comporta possibilidades de novas indagações assim como toda a sua teoria em epistemologia genética. Aprender significa assimilar o objeto a esquemas mentais. O ensino compatível com a Teoria Piagetiana tem de ser baseado no ensaio e erro, na pesquisa, na investigação, na…