Av 1 Teoria Geral Do Conhecimento

MODELO DE RELATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PARA OS CURSOS SUPERIORES DA FACULDADE DE TECNOLOGIA ALTO MÉDIO SÃO FRANCISCO – FAC FUNAM MODELO DE RELATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO INFORMAÇÕES GERAIS As presentes normas objetivam padronizar o Relatório de Atividades que é exigido no Estágio Curricular Supervisionado para os cursos superiores da Faculdade de Tecnologia Alto Médio São Francisco – FAC FUNAM. O Coordenador de Curso e o Professor de Estágios deverão orientar…

Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PIM III – Corporativismo de 1° mundo Companhia de bebidas das Américas – Ambev Polo UNIP Brasília-Taguatinga (DF) 2012 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PIM III-Corporativismo de 1° mundo Companhia de bebidas das Américas – Ambev Fabiana Lima Rodrigues 1224707 Curso: Gestão de Recursos Humanos Semestre: 1° Polo UNIP Brasília-Taguatinga (DF) 2012 3 RESUMO A…

Disciplina: CCE0002 - ÁLGEBRA LINEAR PERFIL DO DOCENTE Graduado em Engenharia, Física ou Matemática, com pós-graduação na área. Desejável Doutorado. Experiência docente e CVLATTES atualizado. CONTEXTUALIZAÇÃO O conhecimento de Álgebra Linear possui uma importância marcante na conceituação, descrição e resolução de problemas das diversas áreas da Engenharia e Matemática. O seu aprendizado, garante maturidade teórica, sendo utilizada como ferramenta explícita nas disciplinas mais…

Coordenador de Disciplina: Adilson Koslowski Ementa: O modo filosófico de pensar. As características que separam a filosofia do mito, da religião, da ciência e da arte. Análise de temas ou problemas filosóficos à luz dos grandes sistemas. Objetivos: 1. Compreender o que é a filosofia. 2. Ser capaz de distinguir problemas filosóficos dos que não os são. 3. Ser capaz de analisar problemas e argumentos filosóficos. 4. Conhecer os principais campos da filosofia, seus problemas, suas…

PESQUISA E TÉCNICA EMPRESARIAL Profª. Juliana B.Z. Giaretta juliana.giaretta@metodista.br Apresentação Pessoal OBJETIVO GERAL DO MÓDULO • Possibilitar o bom funcionamento interno e externo da comunicação de natureza administrativa, por meio do conhecimento e da escolha adequada da função da linguagem no ambiente das empresas, em diferentes canais e públicos. Ser competente para pesquisar e elaborar trabalhos e projetos acadêmicos e profissionais, a partir do domínio e da…

Curso de Administração da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Comportamento organizacional, Homem, cultura e sociedade, Comunicação e linguagem, Fundamentos e teoria organizacional. Profs. Mônica Maria Silva, Wilson Sanches, Sebastião Oliveira, Karen Manganotti e Márcia Bastos. Linhares 2014 1 PLANEJAMENTO DO EVENTO Foi realizada uma única visita à sócia diretora da empresa, que respondeu todos os questionamentos do grupo. Fomos pela manhã e ficamos 4…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 ___________________________________________________________________________ PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO - PPC O PPC, Projeto Pedagógico de Curso, é o instrumento de concepção de ensino e aprendizagem de um curso e apresenta características de um projeto, no qual devem ser definidos os seguintes componentes: 1. Concepção do Curso. 2. Estrutura do Curso: Currículo, corpo docente, corpo técnico- administrativo e infra-estrutura. de

PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR EM ADMINISTRAÇÃO ÁREA DA ADMINISTRAÇÃO GERAL São Luís – MA 2014 PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO 1. DADOS GERAIS 1.1. Identificação do estagiário 1.1.1 Nome completo: Benedito Rabelo Aragão Neto 1.1.2 Curso: Administração de Empresas, 6º

............10 Avaliação de Estágio Curricular Obrigatório II................................................................13 ANEXO I Plano de Estágio II 1 IDENTIFICAÇÃO a)Estagiária: Adaivam Sousa Lucas Matrícula: ead: 00507150 Semestre: VI - Estágio Supervisionado II b) Instituição (ONG): Fundação Terra: Rua Alfredo de Souza Padilha s/n Bairro São Cristóvão Arcoverde-PE Setor: Serviço

91-101 Resumo: O presente trabalho propõe um exercício de reflexão sobre a formação docente e suas ações, analisando a pertinência entre o que se fala e o que se faz na escola de educação básica. Neste sentido, esta reflexão problematiza os conhecimentos necessários ao educador ao longo de seu exercício profissional sob o crivo crítico e reflexivo como uma reivindicação necessário de um novo arranjo social que demanda mudanças. Palavras-chave: escola, educação, formação de professor,…