Auxiliar De Acção Educativa

Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1059-1083, out. 2007 Disponível em Maria Carmen Silveira Barbosa políticas educacionais centram-se na discussão sobre a “qualidade da educação e do ensino” que se está oferecendo nas instituições educativas. O questionamento inicia com perguntas como: Será possível realizar a promessa republicana? Como oferecer qualidade na educação para todos em uma sociedade com imensas desigualdades sociais? Como desmontar esta situação…

Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1059-1083, out. 2007 Disponível em Maria Carmen Silveira Barbosa políticas educacionais centram-se na discussão sobre a “qualidade da educação e do ensino” que se está oferecendo nas instituições educativas. O questionamento inicia com perguntas como: Será possível realizar a promessa republicana? Como oferecer qualidade na educação para todos em uma sociedade com imensas desigualdades sociais? Como desmontar esta situação…

e às experiências mediadas por eles, a fonte de todo o conhecimento. Podemos afirmar que a concepção de aprendizagem neste modelo baseia-se na apreensão de verdades e não na sua construção. No modelo da pedagogia não directiva, o professor é um auxiliar do aluno, um facilitador. O aluno é visto como independente no seu processo de aprendizagem. O professor deve interferir o mínimo possível, o professor não ensina, o aluno é que aprende. Neste modelo é o contrário do que acontece no…

(23-5 Ma) teve o seu início assinalado por uma intensa descida da temperatura da Terra que, associada ao aumento da acumulação de gelo na Antárctida, provocou uma acentuada descida do nível do mar, deixando grande parte das plataformas costeiras sob acção dos agentes erosivos. Refira-se que nesta época não existiam mantos de gelo perenes no hemisfério norte, a forte descida do nível do mar terá de ser explicada pelo engrossamento da calote polar austral. Após este período inicial,…

sociais a partir da escola Estudo de caso Escola Secundária Pedro Gomes Praia, Janeiro de 2008 Apresentação Cadeira: Atelier de Desenvolvimento competências sociais Curso: Ciências da Educação e praxis educativa Docente: António Gonçalves Discentes: Adriene Fernandes Benilde Andrade Carla Monteiro Edite Borges Hirondina Fontes …

Descrição da Actividade: Administraç local Administração 2. DESCRIÇÃO DA ENTIDADE 2.1 CARACTERIZAÇÃO HISTÓRICA E GEOGRÁFICA DO CONCELHO O nome Macedo de Cavaleiros advém da designação de terra fértil para maçãs, em português medieval “macedo”, e à acção notável de Martim Gonçalves de Macedo, cavaleiro que salvou da morte D. João, Mestre de Avis. Na Batalha de Aljubarrota, em 14 de Agosto de 1385, o Mestre de Avis é atacado por Álvaro Gonçalves de Sandoval e, ao receber um e golpe do…

devemos falar de um único modelo de educação intrafamiliar, pois a pertença a diversos grupos sociais condiciona os comportamentos familiares. (cfr.LEANDRO. 2001, p.277). Sobre este assunto, J. KELLERHALS e C. MONTANDON, falam-nos de “estratégias educativas da família” e consideram que a forma como as famílias educam os seus filhos está associada às características estruturais da família e à dinâmica das interacções familiares. (ibidem). Fernanda Conceição Silva Pinheiro G.…

INTERVENÇÃO: 1.4 INTERVENÇÃO: 1.5 INTERVENÇÃO: 1.6 INTERVENÇÃO: 1.7 INTERVENÇÃO 1.8 SÍNTESE NA GESTÃO DAS DESIGUALDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 TRAJECTÓRIA DA TRANSFORMAÇÃO PROPÓSITOS E ESTRATÉGIAS ESTILOS DE ACÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 . . . . . . . . . .

desenvolvimento de competências comunicacionais na formação inicial dos futuros profissionais de enfermagem. Nesta unidade releva-se de modo particular o papel dos EC’s na construção de competências, enquanto espaço favorecedor da reflexão sobre a acção, percepcionando-o quer como espaço privilegiado para a consolidação e aquisição de novos conhecimentos que proporcionam um saber contextualizado (Carvalhal, 2003), quer como espaço de iniciação à socialização profissional do…

bem como os processos que permitem realizar os objectivos – incluem-se nas orientações metodológicas os princípios e regras gerais a observar na organização da actividade educativa nas aulas de Educação Física. 4 Considera-se que os processos formativos são objecto de deliberação pedagógica ao nível da realidade educativa concreta, cujas limitações e possibilidades particulares só podem ser apreciadas pelo próprio professor. Para apoiar as sua decisões, o professor encontra…