Auto Reflexão Educação Infantil

único. E por assim considera-lo “somos responsáveis pelo que cativamos”. 2 – O Romance mostra uma profunda mudança de valores e sugere ao leitor o quão equivocado pode ser o nosso julgamento e como eles podem nos levar na solidão. O livro nos leva a reflexão na maneira que nos tornamos adultos, entregue às preocupações diárias, e esquecidos da criança que fomos e somos. * Na sua opinião porque somos precipitados em julgar nosso aluno ou nosso colega de trabalho? Penso que, somos…

da criança na educação infantil ocorre pelo acompanhamento do seu desenvolvimento. Elenque e descreva os principais componentes que integram o acompanhamento da criança pelo professor. Finalidade da Educação infantil - "Desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade". (LDB, seção II, art.29) Aspectos físicos – conhecimento das potencialidades corporais, auto…

1.Introdução: A educação infantil não tem por finalidade abrigar a criança enquanto a mãe trabalha, bem como não se destina ao seu preparo – ou formatação – para o ensino fundamental. Nesse espaço, aprender não é consumir informações externas ao sujeito como verdades absolutas e imutáveis, a serem reproduzidas – ordenadamente, hierarquicamente. Por sua vez, avaliar, nesse tempo, nada mais é que comparar o realizado pela criança com padrões de desenvolvimento e

ESTÁGIOCURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL EUNÁPOLIS-BA 2013 KALIANDRA SANTOS DUARTE RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

crianças sendo um ser singular. Assumimos então uma estratégia conjunta de reflexão ,ação e avaliação 1-Reflexão (ões) crítica(s) individualizada acerca do grau de participação nos projetos de ação-intervenção com objetivos previamente formulados. 2-Participação dos pais : 3-Reflexão crítica do processo de desenvolvimento do projeto e suas limitações; 4-Produtos em suportes áudio, vídeo. 5-Reflexões final: auto avaliação da participação no processo de avaliação. CRITÉRIOS…

Atividade do Projeto Identidade e Autonomia Educação Infantil Idéia Criativa Atividade Projeto Identidade e Autonomia Educação Infantil A criança tem seu jeito próprio de compreender o mundo e é partindo de observações e estabelecendo relações com a realidade e com o meio que ela aprende e assim segue na construção de sua identidade Neste processo de construção, em busca de sua autonomia a criança percorre diversos caminhos. Cabe ao professor, identificando o conhecimento prévio que o…

Educação Infantil 2 – AP 1 _ 2013_2 UERJ_CEDERJ Gabarito de Correção - Prof. Maria Inês de C. Delorme - Todas as questões valem 2 pontos, cada uma. Questão 1: Resposta: Letra “c”. (terceira opção) - Reflexão para a resposta: Aula 3, p. 46 e 47 (material impresso). “EXPERIÊNCIAS MUITO SUBJETIVAS: No Brasil, consideram-se crianças as pessoas desde o momento em que nascem até os doze anos, mas nada impede que meninos e meninas com mais idade permaneçam vivenciando certos aspectos relativos à

Romano no século V a.C. e a conseqüente ruralização e feudalização da Europa, ganhou força o Cristianismo, tal como proposto pela Igreja Católica. A cultura intelectual Greco-romana, confiscada pelo clero se tornou o substrato de uma filosofia e reflexão ética pautada no Moralismo e na condenação do homem ao purgatório e ao inferno. A moral medieval, marcada pelo horror ao pecado, fez da ética e da moral caminhos alienantes para a obediência cega da religião que se impunha sob o peso da…

presentes e me ajudam sempre que necessito. Enfim, a todos os meus familiares, e pessoas presentes na minha vida. Epígrafe “A principal meta da educação É criar homens que sejam capazes De fazer coisas novas, Não simplesmente repetir O que as outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, Inventores, descobridores. A segunda meta da Educação é Formar mentes que estejam em condições De criticar, verificar e não aceitar Tudo que elas se propõe.” Sumário…

Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. O referencial foi criado para servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de zero a seis anos. O referencial Curricular está organizado em três volumes. Da seguinte forma: Formação pessoal e social e conhecimento de mundo. Processos e construção da identidade e autonomia das crianças. Objetos de conhecimento: Movimento