educação infantil gabarito

Educação Infantil 2 – AP 1 _ 2013_2 UERJ_CEDERJ
Gabarito de Correção - Prof. Maria Inês de C. Delorme
- Todas as questões valem 2 pontos, cada uma.
Questão 1:
Resposta: Letra “c”. (terceira opção) - Reflexão para a resposta: Aula 3, p. 46 e 47 (material impresso).
“EXPERIÊNCIAS MUITO SUBJETIVAS:
No Brasil, consideram-se crianças as pessoas desde o momento em que nascem até os doze anos, mas nada impede que meninos e meninas com mais idade permaneçam vivenciando certos aspectos relativos à infância. Ser criança, portanto e infelizmente, não garante indistintamente a todos os que têm até 12 anos de vida o direito de ter infância.
Ao mesmo tempo, como mostrou Madalena Freire, todas as crianças apresentam valores que são construídos ao longo da sua história, em interação familiar e social, que precisam ser conhecidos, legitimados e respeitados para, um dia, se for o caso, serem questionados. Para isso, muitas vezes o educador/professor precisa repensar as suas práticas, refazer seu planejamento prévio para poder fazer um intervenção pedagógica ética e produtiva. Vamos ao exemplo das caixas de lápis cera.
“Uma experiência crucial ligada a essa necessidade de ser algo, aconteceu com as caixas de lápis de cera. Na minha cabeça, eu iria junta-las e distribuir os lápis como material coletivo. Assim que fui juntando as caixas, os “Me dá o meu lápis!”
- “Não é pra ele não, é minha!”
- “Eu quero minha caixa!”
Imediatamente mudei a proposta, cada um ficou com sua caixa, e constatei a sua inadequação absoluta para esta realidade, e o momento do grupo. Primeiro, como poderia coletivizar um material que significou muito esforço para ser comprado? Como poderia coletivizar um material quando ainda não existia a consciência do coletivo?
E, assim, seguiu Madalena no seu texto, com muita auto-crítica, humildade e firmeza, mostrando como foram as crianças que funcionar como seus “outros”ao lhe proporcionar um olhar autoritário, questionador e precioso sobre sua prática