Auto Avaliação Academica

e alunos 4 A coleta de dados quantitativos 4.1 Conhecimento e cumprimento da legislação de estágio 4.2 Estágio como atividade de ensino 4.3 O estágio no Projeto Político-Pedagógico 5 Oficinas de auto-avaliação 5.1 pontos Fortes 5.2 Pontos Fracos 5.3 Sugestões IV Considerações gerais Referências Bibliográficas Anexos I INTRODUÇÃO Este relatório apresenta os resultados do estudo…

..................... 5 5. AUTO-AVALIAÇÃO............................................................................................... 8 6. AVALIAÇÃO CONSTRUTIVA............................................................................... 9 7. CONCLUSÃO ..................................................................................................... 12 Altura da linha= 0,8 cm 2,0 cm 2,0 cm 3 EXEMPLO 1 INTRODUÇÃO – auto-apresentação e…

informações acadêmicas.............. 22 3.3.7 Central de relacionamento com o Aluno – CRA ..................... 22 3.3.8 NAAP – Núcleo de Avaliação da Aprendizagem .................... 23 3.3.9 Gestão Acadêmica de Polos .................................................. 23 4. DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E DA CARGA HORÁRIA ....................................................................................... 25 5. PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM................ 30 5.1 CRITÉRIOS DE…

1.4 OBJETIVOS ......................................................................................................... 8 1.5 METAS E AÇÕES INSTITUCIONAIS ................................................................ 9 1.6 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA .............................................................. 11 2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) ......................................... 16 2.1 INSERÇÃO REGIONAL ....................................................................

SUL-RIO-GRANDENSE Relatório de Auto-Avaliação Institucional 2009/2010 RELAÇÃO DE SIGLAS CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CODEPE – Coordenação de Desenvolvimento de Pessoal COFORMA – Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional do Nível Técnico CPA – Comissão Própria de Avaliação CPEAD – Curso Superior…

Excepcionalmente terão autonomia para se deslocar e responder a treinos simples de auto-ajuda. Dentro destas perspectivas apresenta-se um breve esclarecimento referente à independência e educabilidade da criança portadora de deficiência mental. Segundo Grossam (1983, cit. por Vieira e Pereira, 2003) existem três níveis de educabilidade dos deficientes mentais. CLASSIFICAÇÃO EDUCATIVA Níveis de DM: Educável- Capaz de aprender matérias académicas (leitura, escrita e matemática). Treinável-…

maioria dos idosos que participam das oficinas de inclusão digital não teve acesso a este mundo na juventude e na vida adulta. A permanência nas oficinas, independentemente do tempo que os idosos lá estejam, tem origem na necessidade de valorização da auto-realização e no reconhecimento social. 3 – Objetivos 3.1 – Objetivos geral: Oferecer a oportunidade de descoberta das próprias potencialidades, para incluir expectativas de um futuro com melhor qualidade de vida, pelo…

INTELIGENTE” I – Apresentação O Projeto foi desenvolvido pela ONG Terra Verde Esperança para atender a crianças, adolescentes, jovens e adultos do município de São Gonçalo e adjacências, que necessitem de responsabilidade social e de auto-sustentabilidade. Os cursos e oficinas visam o reaproveitamento de materiais usados, ou seja: Garrafas Pet, madeiras, papéis e outros resíduos que iriam para a lixeira. Os instrutores irão ensinar aos alunos a (reduzir, reutilizar e…

FEAD – CENTRO DE GESTÃO EMPREENDEDORA NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO Mestrado Profissional em Administração Rodlon Andrade Valadares de Almeida A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO RECURSO PARA PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR Belo Horizonte – MG Janeiro / 2011 Rodlon Andrade Valadares de Almeida A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO RECURSO PARA PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR Projeto apresentado à disciplina Métodos e…

Pós-graduação em Ciências da Educação e Multidisciplinaridade - 2013 Fundamentos da Educação PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO “Avaliação: instrumento de auto avaliação da prática docente, em busca de uma Escola de qualidade.” Por: Fernanda Bispo Rocha Santa Cruz do Capibaribe – 2013 Por: Fernanda Bispo Rocha “Avaliação: instrumento de auto avaliação da prática docente, em busca de uma Escola de qualidade.” Trabalho apresentado pela pós-graduanda Fernanda…