Aulas Sobre Perspectivas Cognitivas E Sociocognitivas Da

5.5.1 A perspectiva de Bordin 44 5.5.2 A Teoria de Adler 46 5.5.3 Os contributos de Erik Erikson 47 6. As teorias desenvolvimentistas 48 6.1 Abordagens desenvolvimentistas na teorização do desenvolvimento vocacional na infância 48 6.1.1 A teoria de Ginzberg e colaboradores 50 6.2 A interacção criança-contexto 52 6.3 A exploração vocacional na infância 54 6.3.1 Desenvolvimento e aquisição de informação vocacional na infância 56 7. As teorias da aprendizagem social/sociocognitiva…

Psicologia & Sociedade; 19 (1): 99-106, jan/abr. 2007 UM ESTUDO SOBRE AS FORMAS DE ATENÇÃO NA SALA DE AULA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM Maria Helena De-Nardin Regina Orgler Sordi Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil RESUMO: O presente trabalho decorre de um estudo piloto sobre a atenção em sala de aula realizado com crianças de primeira série do ensino fundamental. O objetivo foi analisar algumas das especificidades das relações ali…

Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 3 A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar Transtornos Globais do Desenvolvimento Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 4 Marcos Seesp-Mec Fasciculo IX.qxd 16/11/2010 14:16 Page 3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar Transtornos Globais do Desenvolvimento …

aprendizagem eficiente de habilidades e conteúdos, assim como a empatia e o respeito mútuo, fundamentais ao desenvolvimento moral. O presente estudo teve como objetivo analisar as concepções e orientações para crenças e valores de professores da EI sobre a temática das relações entre socialização, desenvolvimento e educação infantil. Para isso, foram entrevistadas dezesseis professoras da EI da rede pública de ensino de Brasília. Os resultados das entrevistas individuais indicaram a…

5.1 O surgimento da Proposta ........................................................................... 35 5.2 Organização da Proposta ............................................................................. 35 5.3 Funcionamento das aulas ............................................................................ 37 6 ANÁLISE DE DADOS ..................................................................................... 43 6.1 Resultados obtidos na 5ª série…

Física cumpriu obedientemente a função médico-higienista, militar-disciplinadora, educativo-patriótica, competitivo-desportiva e lúdico dissimuladora Higienismo(1889-1930) A concepção dominante da Educação Física no seu início é calcada na perspectiva que muitos autores chamaram de higienismo. Nela, a preocupação central é com os hábitos de higiene e saúde, valorizando o desenvolvimento do físico e da moral, a partir do exercício. Em função da necessidade de sistematizar a ginástica…

especifico sobre os processos educativos utilizando como um instrumento de indagação e de análise os princípios e as explicações da psicologia. A história da psicologia da educação e da psicologia do ensino confunde-se, sobretudo em suas origens, com a história da psicologia cientifica e com a evolução do pensamento educativo. Embora não se possa falar em absoluto psicologia da educação e de psicologia do ensino até o final do século XIX, pode-se indagar as influências que exerceram…

tenha sido efetivada. Em grande parte das instituições, as singularidades das crianças de 0 a 3 anos, especialmente os bebês, ficaram subsumidas às compreensões sobre o desenvolvimento e a educação das crianças mais velhas. Afinal, até hoje as legislações, os documentos, as ANAIS DO I SEMINÁRIO NACIONAL: CURRÍCULO EM MOVIMENTO – Perspectivas Atuais Belo Horizonte, novembro de 2010 2 propostas pedagógicas e a bibliografia educacional privilegiaram a educação das crianças maiores.…

propriedades. A coesão revelase como uma dessas propriedades, destinada a prover e a assinalar a continuidade sequencial, que, em correlação com a outra, de natureza conceitual, assegura grande parte da coerência do texto. O ensino das línguas, numa perspectiva meramente sintática, centrou-se na análise da palavra e da frase e perdeu de foco a atividade da linguagem como um processo discursivo e interacional. Com base nos princípios da Linguística de Texto, espera-se que a escola…

ANÁLISE DA COERÊNCIA EM HIPERTEXTOS Gislaine Gracia Magnabosco/UniFil - Centro Universitário Filadélfia RESUMO: O presente trabalho realizou um breve retrospecto das linhas teórico-metodológicas que contribuíram para a constituição dos estudos sobre o texto, visando verificar se a Linguística Textual, tal como a conhecemos atualmente, contribui para a compreensão da coerência do Hipertexto em meio à não-sequencialidade e à não-linearidade que o constitui. PALAVRAS-CHAVE:…