AUTONOMIA, INDIVIDUALIDADE E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO

Faculdades integradas de Taquara
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

AUTONOMIA, INDIVIDUALIDADE E
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO

SIMONE MUMBACH

Taquara

2010
SIMONE MUMBACH

AUTONOMIA, INDIVIDUALIDADE E
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO

Trabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura em Matemática das Faculdades Integradas de Taquara, sob orientação da Professora Especialista Gislaine Goreti Fidelles.

Taquara

2010

Dedico este trabalho aos meus professores que participaram desta construção e aos meus alunos que contribuíram para que se tornasse realidade.

AGRADECIMENTOS

Agradeço ao meu esposo e ao meu filho pela paciência e perseverança diante de todas as ausências necessárias para a construção dessa caminhada; À minha mãe, pela incansável insistência da importância de estudar e de concluir o curso; Ao meu pai que, mesmo não estando mais presente, certamente iluminou meu caminho por diversas vezes; À professora Gislaine, pela imensa contribuição na realização deste trabalho e por acreditar nessa ideia meio “maluca”...; Às Faculdades Integradas de Taquara, pelo apoio e dedicação recebidos durante a realização deste trabalho; Aos meus colegas de trabalho e alunos, um agradecimento muito especial: vocês fazem parte dessa trajetória, juntos somos muito mais capazes.

É impossível viver a disponibilidade à realidade sem segurança, mas é impossível também criar a segurança fora do risco da disponibilidade (FREIRE 1996, p. 135).

RESUMO

Esta pesquisa tem por finalidade apresentar e analisar uma proposta metodológica para o ensino da Matemática no 6º e 7º ano do Ensino Fundamental baseada no desenvolvimento da autonomia do aluno