Aulas De Futsal Para Alunos Do Ensino Fundamental

trabalho e a expanso fsica e criativa levou a criao do ensino fundamental 1 e 2. Aqui Paulo Freire tem um papel importante dentro de nosso contexto. No possvel educar sem o exerccio crtico de reconhecer o sentido real das aes, propostas e projetos. As crianas precisam crescer no exerccio desta capacidade de pensar, de indagar-se e de indagar. Nossa proposta pedaggica est baseada em referencias socioconstrutivista, que proporcionam ao aluno meios para desenvolver habilidades que…

Projeto Ensino de Esporte não Convencional em uma escola Entidade Proponente- Gilson Ney de Souza Lobo Local da Execução do Projeto- Escola Municipal de Educação Integral “Luís Feitosa Rodrigues” Cidade de Corumbá-MS Objetivos: - Interagir e Construir conhecimento no que se refere ao ensino do esporte não convencional - Estimular a pratica dese esporte - Interagir alunos de diferentes séries e idades - Desenvolver mediante as possibilidades

Resenha do artigo: A GINÁSTICA RÍTMICA COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA EM PALMAS – TOCANTINS. O artigo é baseado em experiências vivenciadas com aulas práticas de Ginástica Rítmica em projetos que atendem na cidade de Palmas, Tocantins, pela autora, onde ela percebe que a comunidade onde estava não tinha conhecimento a essa modalidade. A partir desse ponto ela visa identificar o interesse e a visão do professor sobre essa modalidade…

NÃO SER” Sonia Maria Soares Barbosa de Sousa Ana Maria da Silva Rodrigues RESUMO: O conteúdo voleibol, enquanto prática desportiva nas escolas públicas, é indispensável para a formação física e social dos alunos, por isso o seu treinamento deve ser preciso, adequado à realidade dos alunos. O presente trabalho visa compreender como está sendo trabalhado o conteúdo voleibol nas escolas públicas do Estado do Piauí. Estudo de caráter exploratório, com pesquisa de campo realizada em…

1. Introdução O ensino do Basquetebol para alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio na fase de iniciação desportiva tem sido muito pouco discutido no meio acadêmico. Um dos maiores problemas que o professor tem em ensinar o Basquetebol, é a falta de interesse dos alunos, a dificuldade na compreensão das idades Biológicas cronológicas com as metodologias adotadas pelo professor, o excesso de movimentos técnicos repetitivos através de métodos analíticos e a aplicação dos…

Básica e Média. Poderá atuar somente como professor no ensino fundamental e médio ou realizar pesquisas na área científica, exercendo funções de docência, supervisão, coordenação e orientação educacional, em unidades públicas e privadas de educação formal e não-formal, tematizando a Cultura Corporal de Movimento, ou seja, as diferentes manifestações e expressões culturais do movimento humano, dando ênfase à ampliação da formação cultural dos seus alunos na educação em saúde, nas…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAS – AGES LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA ROBERT MENDES SANTOS ARAUJO Metodologia do Ensino de Educação Física Fichamento apresentado no curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade AGES como um dos pré-

drible e chute. PARTE INICIAL: Alongamento: Em uma quadra de futsal, uma equipe terá que cruzar a quadra de uma baliza a outra se ser tocada pela bola, onde a equipe adversária esta posicionada nas laterais da quadra com 3 a 4 bolas em mão, onde terá que tentar queimar a equipe adversária com a bola. Regra a bola deverá tocar ou sola antes de tocar a criança. PARTE PRINCIPAL: Exercício 1: Forma-se 1 coluna de alunos, disposto atrás de uma coluna de cones, onde deverá conduzir…

|2º SEMESTRE/2012 | |INSTITUIÇÃO: Faculdade Mauá de Brasília | |ALUNO: Robson Martins de Melo | | | |

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ELIZABETH DOS SANTOS OLIVEIRA Matrícula: 201408200431 RIO DE JANEIRO 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a orientação