Aulas De Coesão E Coerência

Atividade Aula 4 1-Sobre a história em quadrinho que segue, coloque em prática os princípios desenvolvidos nas aulas e explique o que o autor desejou desmonstrar, mas não ultrapasse as dez linhas. -Quando eu crescer quero ter muitos vestidos! -E eu muita cultura! -Se você sair na rua sem cultura, a policia te prende? -Não! -Experimenta sair sem vestido? - É triste ter que bater em alguém que tem razão! Na tira a cima o autor procurou demonstrar um questionamento entre se…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS 04 COESÃO E COERÊNCIA SUMÁRIO 4.1 Coesão e Coerência 2 |aula Prof.ª M.e Mayra Elza Lessi 4.1 Coesão e Coerência O gato comeu o peixe que meu pai pescou. O peixe era grande. Meu pai é alto. Eu gosto do meu pai. Minha mãe também gosta. O gato é branco. Tenho muitas roupas brancas. In: KOCH, Ingedore G.V. e TRAVAGLIA, L.C. Texto e coerência. São Paulo: Cortez, 1989 Observamos que o texto está “bem escrito”, pois não há…

linguísticos que garantem a coesão e a coerência do texto oral e escrito. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Unidade 1: Linguagem e Linguagens A linguagem verbal e a linguagem não-verbal. Os signos lingüísticos. Os elementos da comunicação humana. As funções da linguagem. As diversidades do uso da língua – os níveis da linguagem. Unidade 2: A Linguagem Verbal – estruturas e recursos expressivos Os mecanismos de combinação e seleção. A coerência – a articulação de sentidos. A coesão…

Coesão sequencial e a relação com o sentido Quando falamos que um texto se caracteriza por apresentar uma ideia completa, queremos dizer que as informações estão conectadas umas às outras coerentemente, ou seja, estabelece-se relações lógicas entre as ideias contidas no texto. A coesão sequencial que garante a textualidade é facilitada pela utilização de conectivos, como preposições e conjunções. ADIÇÃO: Também, e, ainda, não só, mas também, além disso EX: Fiz Análise Textual e Metodologia

pode-se definir texto, hoje, como qualquer produção lingüística, falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa fazer sentido numa situação de comunicação humana, isto é, numa situação de interlocução. Por exemplo: uma enciclopédia é um texto, uma aula é um texto, um e-mail é um texto, uma conversa por telefone é um texto, é também texto a fala de uma criança que, dirigindo-se à mãe, aponta um brinquedo e diz “té”. Um ponto importante nessa definição é “que possa fazer sentido…

pode-se definir texto, hoje, como qualquer produção lingüística, falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa fazer sentido numa situação de comunicação humana, isto é, numa situação de interlocução. Por exemplo: uma enciclopédia é um texto, uma aula é um texto, um e-mail é um texto, uma conversa por telefone é um texto, é também texto a fala de uma criança que, dirigindo-se à mãe, aponta um brinquedo e diz “té”. Um ponto importante nessa definição é “que possa fazer sentido…

Aulas: Coerência e Coesão Textual Bibliografia: KOCHE, Ingidore. Travando Conhecimento com a coerência; Conceito de coerência; Coerência, texto e Lingüística do Texto. In.: A coerência textual. 16ed. São Paulo: Contexto, 2004. I- Travando conhecimento com a coerência ( pretende-se travar uma noção básica do que seja o fenômeno da coerência e do que depende). (1) Maria tinha lavado a roupa quando chegamos, mas ainda estava lavando a roupa. (2) João não foi à aula, entretanto estava

COESÃO TEXTUAL: CONCEITO E IMPORTÂNCIA NA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL REZENDE, Jefferson ¹ Universidade Federal Rural do Semi-Árido RESUMO Este trabalho tem por objetivo conceituar a coesão textual, bem como sua importância e uso. Baseado no conteúdo das aulas e apostilas, bem como a pesquisa na internet, que esse trabalho foi feito. Através de tudo isso, o conceito será complementado gradativamente, com exemplificações e uso em frases, bem como citações complementares.…

AULA 1 Enfim, as situações comunicativas são enquadradas na formalidade ou na informalidade. Então, a necessidade de adquirirmos uma linguagem mais elaborada, utilizando a norma culta, se dá porque às vezes precisamos usar uma linguagem mais formal. Entretanto, isso não quer dizer que há perda dos aspectos informais da língua, ou seja, continuaremos sempre a falar com pessoas de nossa intimidade da mesma forma. Adquirir outros modos de falar, apenas “alarga nossa capacidade de…

Temos observado que a coesão e a coerência textual são questões pouco trabalhadas nas gramáticas, e trabalhadas de modo insatisfatório nos livros didáticos. Tais fatos tornam os resultados das produções de textos por parte dos alunos de Língua Portuguesa insatisfatórios. Visto que a coesão e a coerência são tratadas de maneira vaga, tornasse algo que não se domina ao ensinar. Por isso, notasse nos alunos uma grande dificuldade na aprendizagem do assunto e, conseqüentemente,