Aula Violencia Infantil

PEDAGOGIA PÓLO CABECEIRAS REJANE FERREIRA CEZARINO - RA 176894 PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROCESSO E REGISTRO CABECEIRAS – GO 2011 REJANE FERREIRA CEZARINO - RA 176894 PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROCESSO E REGISTRO …

O estágio supervisionado é relevante, pois é através dele que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica. Além de elaborar, executar, e avaliar um Projeto de Intervenção Pedagógica, que contribui significativamente para formação do estudante de Pedagogia, ao estabelecer o processo de ação-reflexão-ação (Vásquez; 1968 apud Pimenta;

ATIVIDADE AVALIATIVA Nº 5 DE CEE: RESENHA DO FILME “A INVENÇÃO DA INFÂNCIA”: O filme trata do trabalho infantil e dos constrastes no modo de vida de crianças de diferentes classes sociais mostrando que todas têm uma vida de adultas. As crianças de classes baixas por terem que trabalhar em vez de brincar e até de estudar e as das classes mais elevadas por terem muitas atividades, serem repletas de compromissos e horários. É um documentário com depoimentos de mães provavelmente do…

Rampazzo,Giane Albiazzetti,Gleiton Lima e Rosane Malvezzi. Esplanada 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 14 2 DESENVOLVIMENTO 15 3 CAMINHO PARA A CIDADANIA 16 4 A PRIVACIDADE NA INTERNET 18 5 PONOGRAFIA INFANTIL NA INTERNET 19 6 CONCLUSÃO REFERENCIA INTRODUÇÃO Nesse trabalho procuro fazer um breve relato sobre o acesso e consumo de internet banda larga das famílias brasileiras. O…

O presente estágio no Ensino de Educação Infantil, tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades da sala de aula com crianças nessa modalidade de ensino. Realizei o estágio com observação detalhada das relações entre educadores, educandos, gestores e demais funcionários envolvidos no processo de ensino-aprendizagem das quatro turmas do Ensino Infantil da Associação Cultural Comunitária Santa Emília. O Ensino de Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova…

escravas deveriam entrar no mundo dos adultos. A pedagogia colonial apregoava que entre os 04 e os 11 anos, a criança ia sendo moldada para o trabalho paulatinamente por atividades cotidianas." (SEGUNDO, 2003). ra a Política Nacional de Educação Infantil (BRASIL, 1994 apud BRASIL, 2006, p. 13) a criança é “[...] um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas…

Referencial Teórico: Diante da importância do tema, entende-se que o abuso sexual infanto-juvenil é uma pratica bastante antiga, onde na maioria das vezes o agressor é do sexo masculino e as vitimas são crianças de 0-14 anos de idade, essa violência é em alguns casos, ocorrida nas residências das vitimas sendo os próprios parentescos supostos agressores. (MAGALHÃES, 2002.) O conceito de abuso sexual, que importa definir, pode ter diferentes perspectivas (psicológica, legal,…

dos principais e mais graves conflitos e os tipos de violência ocorridos no ambiente escolar. Com este motivador, discute-se os conceitos de conflito e de conflito escolar, apresenta-se inúmeras maneiras de classificar os conflitos e os conflitos escolares a fim de contribuir com o entendimento do problema. De posse dos resultados, observou-se a importância da mediação de conflito como alternativa potente e viável para a diminuição da violência escolar e, ao final, foram…

história nova.” (GANDHI) RESUMO O Abuso Sexual de Crianças é um dos tipos de maus tratos mais frequentes, apresentando implicações médicas, legais e psicossociais. Essa revisão da literatura aponta para algumas consequências do Abuso Sexual Infantil, com o objetivo de entender o seu impacto no desenvolvimento da criança. Os efeitos prejudiciais do abuso sexual, a reação negativa da família e os despreparo dos profissionais constituem um potencial gerador de danos psicológicos…

muitas discutições, integrações, consolidações e interpretações de novas definições legais sobre a Educação Infantil, relatamos a Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Base Nacional 9394/96, Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 e a Lei Orgânica de Assistência Social de 1993. Estas Leis garantem e estabelece a toda criança de zero a seis anos de idade o direito a educação infantil em creches e pré- escolas, visto que estas fazem parte da Educação Básica. A…