Aula Tema Conceitos Da Interface Do Usuario

sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem…

INTERFACE HUMANO-COMPUTADOR CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Interface Humano-Computador – Prof. Dr. Rodrigo de Oliveira Plotze Olá! Meu nome é Rodrigo de Oliveira Plotze. Sou doutor na área de Computação Gráfica e Processamento de Imagens pelo Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da USP (São Carlos). Desenvolvo pesquisas na área de Visão Computacional aplicada à Biologia e à Medicina. Nessa área, publiquei trabalhos em periódicos nacionais e internacionais. Atuo como docente nos cursos

sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem…

5 3.1.1 Interface, Interação e usuarios............................................................................5 3.1.2 Design de interface..............................................................................................6 3.1.3 Gerações Das Interfaces.....................................................................................6 3.1.4 Desafios De Ihc...................................................................................................6 3.1.5…

comercializável para pessoas com habilidades distintas Proporciona a mesma forma de utilização a todos os usuários: idêntica sempre que possível; equivalente, quando não for. Evita marginalizar ou estigmatizar (qualificar pejorativamente) quaisquer usuários. Provê a privacidade, proteção e segurança, igualmente, a todos os usuários. Torna o design atraente a todos os usuários. Flexibilidade no Uso O design atende amplamente a diversidade de preferências e habilidades individuais

“curiosidades” e notícias recentes relacionadas ao tema estudado. Glossário: indica a definição de um termo, palavra ou expressão utilizada no texto. Mídias integradas: sempre que se desejar que os estudantes desenvolvam atividades empregando diferentes mídias: vídeos, filmes, jornais, ambiente AVEA e outras. Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes níveis de aprendizagem para que o estudante possa realizá-las e conferir o seu domínio do tema estudado. 5 e-Tec…

Avaliação da Usabilidade de Interfaces de Dispositivos Móveis para Aplicações de Apoio ao Ensino: Uma Experiência com Educação a Distância. Memórias de la CISCI 2004 - 3ra. Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática. IIIS - International Institute of Informatics and Systemics, Orlando, Florida, EE.UU., v. 1, julio, p. 40-44. ISBN: 980-6560-15-9. CD-ROM ISBN: 980-6560-16-7. URL: http://www.iiisci.org/cisci2004. Avaliação da Usabilidade de Interfaces de…

GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO. ATPS Programação Web. Etapa 1 Aula tema: Conceito e prática de usabilidade. Objetivo de se investir na interface do usuário é proporcionar uma navegação simples, rápida e de fácil entendimento. Olhando para o navegador (Browser), por exemplo, conseguimos acessar tudo que se precisa de forma fácil. A grande questão por trás de qualquer usabilidade é achar o equilíbrio na necessidade de elementos, ou seja, muitos elementos deixam a pessoa confusa,

interatividade, flexibilidade cognitiva em torno dos recursos e atividades educacionais. Palavras-chave: Aprendizagem significativa, Tecnologias da Informação e da Comunicação, Ambiente Virtual de Aprendizagem. 1 APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: conceitos e reflexões com efeitos contemporâneos Ao iniciar esta discussão, se faz necessário conceituar aprendizagem significativa e refletir como está sendo desenvolvida a partir das novas culturas educacionais…

das pesquisas realizadas nas Etapas 1 a 5.  Relatório 01: Tipos de Sistemas Operacionais.  Relatório 02: Gerenciamento de processos e threads.  Relatório 03: Gerenciamento de memória.  Relatório 04: Instalação e Configuração de Domínios, Usuários e Arquivos.  Relatório 05: Instalação e Configuração de Proxy.  Relatório 06: Sistemas Operacionais Indicados. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para…