Aula Tema 8 Filosofia

| Curso: Educação Física SÉRIE: 1º SemestreTURNO: Matutino, NoturnoDISCIPLINA: Filosofia e Dimensões Históricas da Educação FísicaCARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horasProf(a):Diogo AcioliPlano de Curso | I - EMENTA Caracterização dos problemas fundamentais da reflexão filosófica e histórica da Educação Física. Estudo da concepção e relevância das atividades físico-esportivas em diferentes períodos históricos, trazendo à tona o discurso da corporeidade. Interpretação contextualizada da…

História 1. BITENCOURT, Circe Maria F. (org.). O saber histórico na sala de aula. 2. ed. São Paulo: Contexto, 1998. CRE Mario Covas UNESP – Campus de Bauru UNESP – Fac. C. e Letras – Araraquara UNESP – Fac. C. e Letras – Assis UNESP – Fac. C. e Tecnol – P. Prudente UNESP – Fac. Filosofia – Marília UNESP – Fac. H. D. e S. S. – Franca UNESP – Inst. B. L. C. E. – S. J. R. Preto UNICAMP – FE UNICAMP – IEL USP – FE 2. BITTENCOURT, Circe Maria F. Ensino de História: fundamentos e métodos

FACULDADE CATÓLICA DE UBERLÂNDIA CURSO DE FILOSOFIA - BACHARELADO FRANCO ALLEN SOMENSI O ENSINO DA FILOSOFIA E A MÚSICA NAS SÉRIES INICIAIS UBERLÂNDIA 2005 FRANCO ALLEN SOMENSI O ENSINO DA FILOSOFIA E A MÚSICA NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada à Faculdade Católica de Uberlândia, como requisito final do Curso de Filosofia – Bacharelado para a obtenção do título de graduado. Orientador: Prof. Ms. Silvano Severino Dias Co-orientadora: Profª

teoria da ação comunicativa de Habermas, envolvendo debates sobre a importância da internet como tecnologia de comunicação e informação, e sobre algumas questões éticas suscitadas por sua aplicação na educação. Essa abordagem despertou os alunos para o tema, com significativa modificação de comportamento como, por exemplo, aprender a respeitar o outro na comunicação pela Internet ou tornar-se um usuário mais crítico e exigente. Abstract The use of the Internet in Education requires…

24/09/2013 Tema: O Ser Humano Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Os Animais e o Homem O ser humano: • Não é apenas ser biológico. • É um ser cultural. • Transforma a natureza. • Não nasce pronto. • Vive em um processo de formação. Características do ser humano: • Contraditório, instável, dinâmico. No ambiente e na natureza: • O homem constrói a antroposfera. • Morada do ser humano no mundo. • Cosmo humano compartilhado. 1 24/09/2013 Cultura Ao falar em…

Behaviorismo Trabalho apresentado ao Professor MARIA HELENA BIMBATTI MOREIRA da disciplina PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO do curso de LICENCIATURA DE FILOSOFIA Centro Universitário Claretiano – Pólo Belo Horizonte Minas Gerais-10 de Junho de 2012 1-INTRODUÇÃO Behaviorismo é um termo genérico para agrupar diversas e contraditórias correntes de pensamento

CAPUCCINO COM FILOSOFIA: Quebra nozes (Deus nos dá nozes, mas não as quebra) Aula de filosofia da Eja de Joaquim Távora, acompanhada de café, chá, bolo... foi um bate-papo em volta de uma mesa com meus alunos. No final os alunos rebeberam um chocolate com a frase “Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante do que ter aquela velha opinião formada sobre tudo” (fotos na escola Eja Professor Francisco Benedetti) Nosso Café com filosofia, baseou-se na obra “O mundo de Sofia”, um momento,…

24/09/2013 Tema: O Ser Humano Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Os Animais e o Homem O ser humano: • Não é apenas ser biológico. • É um ser cultural. • Transforma a natureza. • Não nasce pronto. • Vive em um processo de formação. Características do ser humano: • Contraditório, instável, dinâmico. No ambiente e na natureza: • O homem constrói a antroposfera. • Morada do ser humano no mundo. • Cosmo humano compartilhado. 1 24/09/2013 Cultura Ao falar em…

apresentado ao Curso de Pós Graduação em Gestão de Psicologia Organizacional da POSEAD MACAÉ 2012 SUMÁRIO 1. Introdução ..................................................................................... 01 1.1 Tema ............................................................................................ 01 1.2 Problema ..................................................................................... 02 1.3 Objetivos…

de prática visa elaborar um projeto sobre Inteligência Artificial na educação, porquanto vem ganhando espaço na sociedade. Assim os alunos do terceiro ano do ensino médio através deste projeto terão uma melhor conscientização e conhecimento sobre o tema. Pois o uso da Inteligência Artificial (IA) é uma forma de diversificar as ferramentas de auxilio ao ensino, suprindo as necessidades tecnológicas e pedagógicas. 3. Fundamentação…