Aula Tema 7 Atividade Complementar

habilidades/superdotação, no contexto escolar, de modo a contribuir para a formação acadêmica dos profissionais da educação. O material de leitura que está sendo disponibilizado compreende um livro elaborado para esta disciplina. Nosso compromisso com o estudo deste tema indica a necessidade de análise de práticas pedagógicas que contribuem para o conhecimento e o processo criativo de cada aluno. 3 AUREA MARIA PAES LEME GOULART Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia …

Para alunos iniciantes em 2011-1 em diante. MANUAL DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA As Atividades Complementares são componentes curriculares obrigatórios constantes dos Projetos Pedagógicos dos Cursos Superiores de Tecnologia da UNIP, em consonância com as respectivas Diretrizes Curriculares Nacionais. As Atividades Complementares possibilitam o reconhecimento, por avaliação, de habilidades, conhecimentos e competências do aluno, inclusive adquiridas fora do

37, inciso II da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988; a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9394/96; a Lei Complementar nº. 13, de 03/01/1994, alterada pelas Leis Complementares no 15, de 14/12/1994, nº. 84, de 07/05/2007; nº 101, de 29/04/208; a Lei Complementar n o 061, de 20/12/2005, alterada pela Lei Complementar nº 124, de 0 1 /072009; a Resolução CONSUN nº 0 1 2 /2008, que aprova as normas e o s critérios para o Concurso Público de Provas e…

LP2 resumos Para AP1 (2015.2) Aula 1- Retomando a formação do aluno leitor, aluno autor O que interessa saber é por que não aprendemos a ler corretamente. O PISA mostra que os alunos brasileiros conseguem decifrar o texto e ter uma idéia geral sobre o que ele está dizendo. Daí para frente, empacam. Isso não seria uma grande surpresa, diante da realidade das nossas escolas públicas, ainda esmagadas por problemas angustiantes no seu funcionamento básico. Mas poderíamos esperar que nossas escolas

escola 14 6.5 Projeto pedagógico da escola 15 7.Plano de ensino da disciplina 17 8.Descrição do planejamento das aulas 23 8.1Objetivo geral…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: 21/02/2011 Tecnologia em Logística 3° Logística Empresarial Mônica Ferreira Satolani Turno: Período Letivo: Noturno 2011/1 Professores EAD: Tema da aula: Logística, Cadeia de Suprimentos e Estratégia Competitiva Conteúdo Abordado: São temas que tratam da introdução do conceito de Logística e sua origem, com destaque para os princípios da…

................................ 4 3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS............................................................................... 6 4 CONDIRAÇÕES DO GRUPO ............................................................................. 7 REFERÊNCIAS........................................................................................................... 8 ANEXO ....................................................................................................................... 9

conceitos básicos de Sociologia articulando-os com temas que os Operadores do Direito (Advogados, Delegados, Juízes, Procuradores, Promotores, entre outros) tratam e/ou enfrentam no exercício do seu ofício. Desse modo, buscar-se-á propiciar aos/às estudantes condições para estudar, analisar, compreender e interpretar as transformações sociais contemporâneas, assim como as influências dessas nas Ciências Jurídicas. Entre outros, ver-se-á os seguintes temas no curso: condições…

físicas, químicas e procedimentos de uso do concreto em infra-estruturas, e adquirir conhecimento sobre suas propriedades através de ensaios. Utilizar os conhecimentos adquiridos, de forma integrada, com as demais disciplinas no decorrer do curso, em atividades afins dos núcleos de Pesquisa no Laboratório de Materiais. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I – Materiais de Construção I (15h) 1. Importância e História dos Materiais de…

nessa nova explicação, os objetivos do projeto devam estar mais claros para os estudantes. Além disso, eles precisarão explicar o projeto para um público que não ouviu as orientações do professor, o que torna esta atividade mais detalhada que a anterior. 3. Esta é uma atividade de sondagem para que o professor observe a recepção inicial do projeto por parte dos alunos e faça as intervenções que julgar pertinentes, esclarecendo dúvidas, explicando a articulação entre as…