Aula Tema 7 Atividade Colaborativa Direito Empresarial E Tributario

_________________________________________________ 34 6. Perfil Profissional do Egresso _________________________________________ 36 7. Organização Curricular e Inovações Metodológicas ________________________ 37 7.1 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) __________________________ 39 7.2 Programa do Livro Texto - PLT _____________________________________ 41 7.3 Caderno de Atividades ___________________________________________ 41 7.4 Nivelamento…

............................................... 4 1.2 CARACTERIZAÇÃO NACIONAL .............................................................................5 1.2.1 INSERÇÃO REGIONAL - REGIÃO CENTRO-OESTE ............................................. 7 1.2.2 INSERÇÃO REGIONAL – REGIÃO SUL ............................................................. 10 1.2.3. INSERÇÃO REGIONAL – REGIÃO NORDESTE ................................................. 15 1.2.4. INSERÇÃO REGIONAL – REGIÃO NORTE ...........

fundadores 05 Mensagem do Comitê Executivo Perfil 06 Quem somos 08 Desempenho em sustentabilidade 10 Modelo de negócios 12 Prêmios e reconhecimentos Estratégia 15 Estratégia e perspectivas 16 Nova Visão de Sustentabilidade Natura Comportamento empresarial 18 Governança corporativa 24 Gestão de riscos 30 Sistema de Gestão Natura 31 Gestão triple bottom line 32 Engajamento com o governo e a sociedade 35 Influência em políticas públicas Produtos e conceitos 41 Inovação…

Geração de valor ambiental Geração de valor social Geração de valor econômico Qualidade das relações Colaboradores Consultoras e CNOs Consumidores Fornecedores Comunidades fornecedoras Comunidades do entorno Acionistas Governo Perspectiva e estratégias Temas prioritários de sustentabilidade Inovação da inovação Construção coletiva Mensagem do Conselho de Administração Mensagem do Comitê Executivo Perfil Nossos compromissos Governança Sistema de Gestão Natura Razão de Ser Visão Crenças…

................................................ 12 6.1. CONTEXTO DE ATUAÇÃO ................................................................................... 12 6.2. CLASSES DE PROBLEMAS NA ATUAÇÃO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO ............... 13 7. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ......................................................................... 10 8. PROPOSTA PEDAGÓGICA .................................................................................... 14 9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ..

de cultura e de cidadania, fundamentado na democracia e na justiça social, para tanto deve sofrer um processo permanente de avaliação e ajuste. Este Projeto propõe o pensar, o projetar ações no tempo, o antecipar teoricamente a realização de atividades. Busca uma nova organização para a escola e se constitui como um desafio para a Comunidade Escolar, pois transformar a escola é debruçar-se sobre a situação existente e, a partir dela, propor ações capazes de redimensioná-la. As transformações

126 Edifício CACB 61 3321-1311 61 3224-0034 70.313-916 Brasília - DF Site: www.cacb.org.br Acre – Federação das Associações Comerciais e Empresariais do Estado do Acre – FEDERACRE Presidente: George Teixeira Pinheiro Avenida Ceará, 2351 Bairro: Centro Cidade: Rio Branco CEP: 69909-460 Paraná – Federação das Associações Comerciais e Empresariais do Paraná – FACIAP Presidente: Rainer Zielasko Rua: Heitor Stockler de Franca, 356 Bairro: Centro Cidade: Curitiba CEP:…

empreendedorismo que devido as suas aulas me fizeram mudar o tema da minha monografia de gerenciamento para empreendedorismo social, e em especial ao meu orientador Vinícius Hetmanek de Passos Maciel, por sua paciência no decorrer do processo de criação desta monografia. 6 “Seria uma atitude muito ingênua esperar que as classes dominantes desenvolvessem uma forma de educação que permitisse às classes dominadas perceberem as injustiças sociais de forma crítica. ” Paulo Freire 7…

... 28 5. CONCEPÇÃO DO CURSO .......................................................................................... 29 6. OBJETIVOS GERAIS.................................................................................................. 35 7. REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS INSTITUCIONAIS ....................................................... 36 8. 8.2 8.3 8.3.1 8.3.2 8.3.3 8.3.4 8.4 8.4.1 8.4.2 8.4.3 8.4.4 ESTRUTURA CURRICULAR ..............................................................

ADMINISTRAÇÃOE SÓCIO-ECONÔMICAS – ESAG ADMINISTRAÇÃO EMPRESARIAL DIAGNÓSTICO DO SETOR DE TECNOLOGIA E REDES SOCIAIS NO ESTADO DE SANTA CATARINA Florianópolis, SC 2013 ALBINO NARDELLI JUNIOR ELEONORA ASSANGA BITTENCOURT DANIEL FERNANDA BONONOMI ISADORA GOMES KRETZER MARINES BATISTTI PETRIS DIAGNÓSTICO DO SETOR DE TECNOLOGIA E REDES SOCIAIS NO ESTADO DE SANTA CATARINA Trabalho Interdisciplinar apresentado ao Curso de Administração empresarial do Centro de Ciências…