Aula Tema 7 As Diferenças Sociais Slides

maior independência em relação aos subsídios da estrutura de ensino e dos recursos que a instituição oferece. Vida acadêmica exige postura de auto-atividade didática, crítica e rigorosa, requer um novo estilo de estudo em que a presença física às aulas e o cumprimento de tarefas mecânicas não mais é satisfatório. Segundo Antonio Joaquim Severino o objetivo da formação universitária é fornecer competências e habilidades, necessitando de fundamentação teórica das ciências, das artes e das…

responder ás seguintes questões:quem ganha o quê,porquê e que diferença faz. As políticas públicas repercutem na economia e nas sociedades, daí por que qualquer teoria da política pública precisa também explicar as inter-relações entre Estado, política, economia e sociedade. Tal é também a razão pela qual pesquisadores de tantas disciplinas – economia, ciência política, sociologia, antropologia, geografia, planejamento, gestão e ciências sociais aplicadas – partilham um interesse comum…

que professores disponham e utilizem referenciais que ajudem a interpretar o que acontece em aula. Se o professor tiver conhecimento desse tipo, o utilizará previamente ao planejar, no próprio processo educativo e, posteriormente, ao realizar uma avaliação do que aconteceu. O planejamento e a avaliação dos processos educacionais são uma parte inseparável da atuação docente, já que o que acontece nas aulas, a própria intervenção pedagógica, nunca pode ser entendida sem uma análise que…

desconfortáveis vão diminuindo e você se sentirá melhor; 6. Se você esquecer o que vai dizer – o famoso “branco”, procure ficar tranqüilo e use a seguinte frase: “.. pois bem, como estava dizendo....” e complemente com palavras que estejam relacionadas ao tema da sua apresentação. Mais adiante você encontrará a palavra que estava procurando. Uma outra técnica que utilizamos é aproveitar para beber um pouco de água (o copo deve estar ao seu lado) e, lentamente, enquanto bebemos a água,…

descritas a seguir. Domínio do uso da língua portuguesa ou de uma língua estrangeira, nas suas manifestações oral e escrita, em termos de recepção e produção de textos. Reflexão analítica e crítica sobre a linguagem como fenômeno psicológico, educacional, social, histórico, cultural, político e ideológico. Visão crítica das perspectivas teóricas adotadas nas investigações linguísticas e literárias, que fundamentam sua formação profissional. Percepção de diferentes contextos…

SUPERVISIONADA – LEGISLAÇÃO SOCIAL, TRABALHISTA E PREVIDENCIARIA. CAMPO GRANDE/MS Novembro – 2014 CEAD DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS 6º SEMESTRE - TURMA N 60 PÓLO - MACE AUTORES ATILIENE SILVA SABINO – RA 8529975071 ELIZABETE GUEDES – RA 235403 FABIANA ROBRIGUES MORALES – RA 391530 KEYLA KRISTYNA MORAIS DE OLIVEIRA - RA 376420 TATIANY QUIRINO AGUERO– RA 369139 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – LEGISLAÇÃO SOCIAL, TRABALHISTA E…

1 ESTUDO DIRIGIDO DA DISCIPLINA GESTÃO DE POLÍTICA SOCIAL CURSO: CST GESTÃO PÚBLICA REFERÊNCIA: KAUCHAKJE, Samira. Gestão Pública de Serviços Sociais. 3ª. Edição - Curitiba-IBPEX, 2013 MÓDULO A 2015 – FASE II Nesta Rota de Aprendizagem destacamos a importância para seus estudos de alguns temas diretamente relacionados ao contexto estudado nesta disciplina. Os temas sugeridos abrangem o conteúdo programático da sua disciplina nesta fase, e lhe proporcionarão maior fixação de tais…

Resumo da língua estrangeira (opcional) ............................................................................... 6 2.9 Sumário ( modelo em anexo) ................................................................................................. 7 3 PARTE TEXTUAL.............................................................................................................................. 8 3.1 Introdução…

Específicos...........................................................................................................07 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...............................................................................07 3.1 Dialogando sobre os temas transversais............................................................07 3.2 Refletindo sobre as teorias estudadas.................................................................08 4 DISCUSSÃO DOS…

2005. O livro didático comporta várias possibilidades de aplicação podendo ser utilizado como suporte de ideias, de propostas metodológicas e, muitas vezes é responsável pelo conhecimento histórico dos alunos e compreende a base do conhecimento de aulas de grande parte dos professores. Nosso propósito aqui é compreender os elementos que denotam rupturas e continuidades ao tratar de Pré-História e perceber esses fatores nos livros didáticos de História. O artigo apresenta nossa…