Aula Tema 6 Textos Publicitários

sala de aula, e do gestor, na administração escolar. O espírito de equipe é à base do Programa. Busca-se, uma única meta: melhorar o desempenho do aluno, para garantir o sucesso de sua trajetória escolar. O PIP conta com materiais de apoio para suporte à prática docente. A elaboração e a distribuição de materiais didático-pedagógicos, como os Guias para Alfabetizadores, Diretores, Especialistas, os Cadernos de Boas Práticas, kits com sugestões de atividades para a prática da sala de…

estudantes leiam e produzam textos de qualidade, além de desenvolver a oralidade. Planejamento Objetivo: Formar alunos capazes de usar adequadamente a língua materna, em suas modalidades escrita e oral, e refletir criticamente sobre o que leem e escrevem. Esses são os objetivos das aulas de Língua Portuguesa do 6 º ao 8 º ano (7ª serie) Expectativas de aprendizagem ■ Ler individualmente e em grupo, identificar recursos linguísticos. ■ Discutir sobre os textos lidos. ■ Escrever…

Interpretação e Produção de Textos CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas/aula I – EMENTA Leitura, interpretação e conhecimento. Temas da atualidade. Diferentes linguagens. Estilos e gêneros discursivos. Qualidade do texto. Produção de texto. II – OBJETIVOS GERAIS Ampliar o universo cultural e expressivo do aluno; trabalhar e analisar textos orais e escritos sobre assuntos da atualidade; produzir na linguagem oral e escrita textos diversos; III –…

literatura (cap. 2). Conceituar gênero épico e gênero lírico (cap. 3). Conceituar gênero dramático (cap. 4). Definir estilo de época e historiografia literária (cap. 5). Leituras e questões (p. 3, 6-8, 19-20 e 57-59). Sugestão: atividade corrigida na sala pelo professor. Análise de texto (p. 36-37, 43-44 e 54). Sugestão: atividade em grupo. Mostre, por meio de exemplos, que a arte está no próprio cotidiano dos alunos, e não só em galerias e museus. Utilize o quadro da p. 63…

Interpretação e Produção de Textos - IPT CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 h/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 h/aula I – EMENTA Leitura, interpretação e conhecimento. Temas da atualidade. Diferentes linguagens. Estilos e gêneros discursivos. Qualidade do texto. Produção de texto. II – OBJETIVOS GERAIS ampliar o universo cultural e expressivo do aluno; trabalhar e analisar textos orais e escritos sobre assuntos da atualidade; produzir na linguagem oral e escrita textos…

Anatomia do Trabalho de Análise de Discurso Reflexões e Interpretações sobre Textos e Imagens Capa Uma Capa dentro das normas da ABNT é obrigatória. Coloque o nome da faculdade, do curso, dos alunos com RA e título do trabalho. Capítulo 1 Introdução Justificativa com Resumo Aqui, o item Justificativa é obrigatório. Não esqueça de colocar tudo por extenso, dissertativamente, e não mais por itens. Nesta parte o item Resumo é obrigatório também. Um resumo de no máximo 500 toques…

literatura (cap. 2). Conceituar gênero épico e gênero lírico (cap. 3). Conceituar gênero dramático (cap. 4). Definir estilo de época e historiografia literária (cap. 5). Leituras e questões (p. 3, 6-8, 19-20 e 57-59). Sugestão: atividade corrigida na sala pelo professor. Análise de texto (p. 36-37, 43-44 e 54). Sugestão: atividade em grupo. Mostre, por meio de exemplos, que a arte está no próprio cotidiano dos alunos, e não só em galerias e museus. Utilize o quadro da p. 63…

composto por sete unidades representadas por respectivamente sete temas. Em cada um desses temas, há uma seção dedicada à Produção Textual. Cada uma das seções é dedicada a um gênero textual ou a uma tipologia textual específicos. São apresentados na seguinte ordem: 1. Carta/e-mail de reclamação e de solicitação 2. Descrição nos textos jornalísticos e publicitários 3. Perfil biográfico 4. Notícia 5. Entrevista 6. Reportagem 7. Textos informativos-expositivos Em uma visão geral…

| |GUIA AULA Nº. 03 | |TEMA: Processo Comunicacional: Funções da linguagem | I – Objetivos: • Identificar e utilizar corretamente as diferentes funções da linguagem. • Produzir diferentes gêneros textuais, considerando a função da linguagem predominante. II – Importância do tema: • É de extrema importância

ATIVIDADE AULA 1 1. Dê um exemplo de comunicação direta e um exemplo de comunicação indireta. DIRETA- Uma promotora de venda (supermercado,farmácias,lojas e etc). INDIRETA-Comerciais de rádio. 2. Se imagine criando uma propaganda para o produto desodorante masculino: Rexona Power Men. Agora, defina com objetividade o público-alvo que a propaganda deve atingir. Homens de 18 a 50 anos,enfrentadores do cotidiano,classe média,cuidadosos. 1. A criatividade aumenta depois que…