Aula Tema 2 O Consumo De Energia De Eletrodomésticos Deve

SUMÁRIO • AULA TEMA 1.................................................................................................................03 • AULA TEMA 2.................................................................................................................03 • AULA TEMA 3 – Passo 1................................................................................................04 • AULA TEMA 3 – Passo 2.............................................................

Aula-tema 01 Question’ 1: Resposta correta: Cadeia alimentar. Escolher uma resposta Question 2: Resposta correta: uma aeronave brasileira. São considerados ecossistemas os seguintes exemplos, EXCETO: Escolher uma resposta. Question 3: Resposta correta: ciclo biogeoquímico. Analise a figura a seguir. Ela demonstra um movimento que permite a renovação da vida no planeta Terra. Question 4: Resposta correta: Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de seres vivos que compõem a vida

[pic] Pedagogia Denize de Jesus dos Santos Projeto Ensino de Física Sumário: 1 – Introdução 2 – Justificativa 3 – Objetivos 4 – Metodologia 5 – Recursos Materiais 6 – Avaliação 7 – Cronograma 8 – Referências 1 – Introdução Desde o início da infância, a criança pode observar uma variedade de fenômenos e transformações, que ocorrem na natureza ao seu redor. Tantas são as perguntas que cada…

de temperatura ambiente; compreender o esquema de uma montagem elétrica; ler um medidor de água ou de energia elétrica; interpretar um mapa meteorológico ou uma fotografia de radiação infravermelha a partir da leitura de suas legendas. Construir sentenças ou esquemas para a resolução de problemas; construir tabelas e transformá-las em gráfico, para, por exemplo, descrever o consumo de energia elétrica de uma residência ou o gasto de combustível de um automóvel em função do tempo ou a…

Respostas Tecnologia da Gestão AULA 1 1- Cadeia alimentar 2- uma aeronave brasileira 3- ciclo biogeoquímico 4- Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de seres vivos que compõem a vida na Terra. 5- 6 AULA 2 1- o consumo de energia de eletrodomésticos deverá ser estimulado, pois representa muito pouco em termos de economia 2- Dióxido de carbono (CO2) – efeito estufa – climáticas 3- As alternativas I e III estão corretas. I)É…

AÇÕES DE CIDADANIA...................................................................22 PLANO DE AULA 1 – REGRAS DE CONVIVÊNCIA.................................................25 PLANO DE AULA 2 – SINAIS DE TRÂNSITO...........................................................27 PLANO DE AULA 3 – A HORTA................................................................................29 PLANO DE AULA 4 – COLETA SELETIVA...............................................................31 …

PLANO DE AULA VIAGEM DO CONHECIMENTO EnErgia: conquistas alcançadas e desafios para o futuro aline lima santos* aprEsEntação Esta sequência de aulas destina-se a trabalhar com a temática da energia. Nela, vamos refletir sobre o que é energia, como e para que é consumida, o processo histórico que levou ao aumento da sua necessidade, a classificação das principais fontes de energia e a matriz energética mundial. Vamos examinar também a situação brasileira, enfatizando as principais…

Aula-Tema 01 1- Analise a figura a seguir. Ela representa os vários níveis tróficos. Trata-se de um processo chamado: Escolher uma resposta. | a. Cadeia alimentar. | | | b. Biota. | | | c. Biosfera. | | | d. Biodiversidade. | | Resposta Correta a. Cadeia alimentar. 2-São considerados ecossistemas os seguintes exemplos, EXCETO: Escolher uma resposta. | a. A Lagoa Rodrigo de Freitas, no Rio de Janeiro. | | | b. O Pantanal mato-grossense. | | | c. O Rio Guaíba, em Porto

O Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) – Painel Intergovernamental sobre as Alterações Climáticas, entidadecientífica – traçou cenários de consumo de energia até 2050. Mantendo as tendências atuais, teremos uma emissão de 16gigatoneladas de carbono (GTCs), o que equivale a um bilhão de toneladas de carbono. Isso representaria 6ºC de aumentona temperatura do planeta, por volta do ano de 2100. Os efeitos desse cenário seriam mudanças substanciais nabiodiversidade, com a…

Aulas: Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional – ecossistemas Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional – mudanças climáticas e políticas públicas emergentes * Aula-tema 03: O caminho da sustentabilidade Aula-tema 04: O caminho da sustentabilidade: dimensões e indicadores Aula-tema 05: Preparando-se para o mercado sustentável – nova economia global: green economy, educação e green jobs Aula-tema 06: Preparando-se para o mercado sustentável – modelo de sustentabilidade…