Aula Tema 2 Dp

1 Luz e Visão: Propostas e Atividades para o Ensino de Ciências Físicas Cadernos Pedagógicos do Prodocência UFPR 2 MEC – SESU - Edital 11/2006 Programa de Consolidação das Licenciaturas – PRODOCÊNCIA Universidade Federal do Paraná Pró-Reitoria de Graduação e Ensino Profissionalizante Setores de Ciências Biológicas, Exatas e Educação Projeto UFPR: Centro Multidisciplinar de Apoio à Formação de Professores/as Coordenadoras do Projeto na UFPR: Maria Tereza Carneiro Soares Ivanilda

interpretação do seu processo histórico de forma dinâmica e prazerosa propondo assim um despertar ao gosto pela matemática. Referencial teórico: A importância da linguagem e escrita na Educação Matemática nas salas de aula está cada vez mais acentuada no processo de ensino e aprendizagem, visto que a educação escolar visa desenvolver habilidades e competências, formando o aluno como cidadão ativo, agente de sua aprendizagem. Como afirma os Parâmetros…

funções na sociedade. Além disso, serão abordadas as condutas do professor de Educação Física ao ministrar suas atividades aos alunos, tomando como base os aspectos éticos da profissão valorizando a identidade do Educador Físico. 2 JUSTIFICATIVA As questões éticas tem sido tema de relevância nos meios institucionais. Profissionais da área da educação e gestores preocupados com a imagem de suas instituições, procuram em sua equipe de trabalho profissionais competentes e éticos frente…

| Sumário 1. Programa da disciplina 2 1.1 Ementa 2 1.2 Carga horária total 2 1.3 Objetivos 2 1.4 Conteúdo programático 2 1.5 Metodologia 2 1.6 Critérios de avaliação 3 1.7 Bibliografia recomendada 3 1.8 Curriculum resumido da professora 3 2 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

Coelho de Souza∗ Comunicação apresentada no III Colóquio do PPG-Letras/UFRGS. RESUMO: Este artigo tem como objetivo apresentar uma investigação preliminar sobre a canção na perspectiva dos gêneros do discurso, tema da minha pesquisa de mestrado em andamento sobre o uso desse gênero em aulas de português como língua adicional. Para isso, abordo o conceito de gêneros discursivos e, após, relaciono-o às interfaces verbal e musical da canção, com base em trabalhos provenientes dos…

NECESSÁRIO UM SÓLIDO EMBASAMENTO TEÓRICO E CONSTANTE DA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DOS AUTORES QUE TRATAM DO ASSUNTO “PRODUÇÃO DE TEXTOS”. E A RICA EXPERIÊNCIA JÁ VIVENCIADA EM UMA PESQUISA DE CAMPO, ONDE LEVANTAMOS SITUAÇÕES PROBLEMAS PRESENTES EM SALA DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL PARA SERVIR DE REFLEXÃO, DISCUSSÃO E FORMAÇÃO DE POSICIONAMENTOS. ESTE TRABALHO PROPÕE EVIDENCIAR A IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO DE TEXTO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM E PRIORIZAR O PAPEL DO PROFESSOR COMO…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 estereótipos, preconceito e discriminação. 4 3 Preconceitos e discriminação no espaço escolar. 8 CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS 17 APÊNDICES 18 APÊNDICE A – Internet (Google e Biblioteca Digital Unopar) 18 1 INTRODUÇÃO Com o avanço da sociedade temos a obrigação de avançar no sentido de humanização das nações, evitando

metodologia dos trabalhos científicos. A natureza da pesquisa. Métodos e estratégias de estudo e aprendizagem. Elementos básicos da produção científica através das normas da ABNT. PROGRAMA 1. PESQUISA 1.1 Conceito 1.2 Finalidades 1.3 Tipos de Pesquisa 2. A LEITURA E A DOCUMENTAÇÃO 2.1 A importância da leitura 2.2 Aproveitamento da leitura 2.3 Documentação 3. REDAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 3.1 Normas gerais de redação científica 4. ESTRUTURA DOS TRABALHOS CIENTÍFICOS ACADÊMICOS 4.1…

Plano de Aula Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Tema: O ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental OBJETIVOS Reconhecer como as diferentes concepções de linguagem afetam o ensino da Língua Portuguesa. Enumerar objetivos para o ensino de Língua Portuguesa, a partir das Propostas Oficiais. Reconhecer que há um discurso pedagógico e identificar os modos como se distribuem os espaços do professor e do aluno em sala de aula. Estabelecer objetivos para o trabalho

ensino reforça a porcentagem de alunos que abandonam a escola. A pesquisa constatou também que quando os alunos percebem o aprendizado e vislumbram no estudo chances de melhores oportunidades, as chances de permanência deste aluno na escola aumenta 50%.2 Segundo o autor Guilhermo Orozco Gómez, em seu artigo “Comunicação, educação e novas tecnologias: Tríade do século XXI”: Transformar a escola vai além da incorporação das novas tecnologias, exige a desnaturalização da lógica do…