Aula Tema 2 As Primeiras Experiências Educacionais Com Te

ALFENAS 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO............................................................................. 04 2- DESENVOLVIMENTO..................................................................05 2.1-IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.................... 06 2.2- LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA..............................................

trabalho aqui apresentado tem afinidade de relatar a aprendizagem dentro e fora de sala de aula durante o curso de pós-graduação de Docência do Ensino Superior, além de apresentar também as atividades descritas pelas orientadoras do curso, como atividades em sala e principalmente atividades de casa, como pesquisas, relatórios e artigos. Através deste trabalho é possível mostrar também o convívio e a troca de experiências em sala com colegas e professores.…

AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FORMA DE ESTÍMULO À LEITURA, INTERPRETAÇÃO E ESCRITA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO COLÉGIO ESTADUAL ELIAS DE MELO, EM TRÊS RANCHOS - GO Adriana de Oliveira Wolf Adriana.wolf@oulook.com UFG/UAB Resumo Este trabalho tem como finalidade apresentar os resultados do projeto de pesquisa/intervenção desenvolvido no Colégio Estadual Maria Elias de Melo, localizado no município de Três Ranchos. O objetivo principal da pesquisa/intervenção foi estimular a leitura, a

Metodologia para Temas Transversais. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de Aprendizagem à UTA Infância e Ludicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. 2009 SUMÁRIO 1…

Unidade II PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA Profa. Lucy Almeida Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil – Parecer 20/2009 11/11/2009  As creches e as pré-escolas se constituem, portanto, em estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de zero a cinco anos de idade por meio de profissionais com a formação específica legalmente determinada, a habilitação para o magistério superior ou médio, refutando assim funções de…

04 2. Educação Escolar Inclusiva e o Contexto Atual 07 3. O PROESF – Programa Especial de Formação de Professores em Exercício dos Municípios da Região Metropolitana de Campinas 12 4. A disciplina Temas Transversais 15 5. A disciplina Educação Especial 19 6. Considerações Finais 27 Referências Bibliográficas 28 Introdução A tarefa de formar professores vem sendo, há décadas, objeto de estudo, reflexões e controvérsias no meio…

contentamento por contarem com novos integrantes para interagirem, brincarem, aprenderem. A prática em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos idéia do que é estar frente a uma classe e ser o responsável pela mediação do conhecimento às crianças, a responsabilidade é grande. A experiência vivida na sala do CEIM – Centro de Educação Infantil nos mostrou claramente o que significa ser…

16 INTRODUÇÃOO presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a realidade nos espaços escolares, elaborando uma seqüência de atividades interdisciplinares para trabalhar a diversidade e inclusão. Este trabalho contém planejamentos de quatro aulas que poderão atender as seguintes necessidades especiais: surdez severa; com auxílio do profissional Tradutor e Intérprete de Libras; cegos, com auxílio do código de Braille e uso de materiais como recursos didáticos nas produções…

GRUPO SER EDUCACIONAL FAP – MAURÍCIO DE NASSAU CURSO DE PEDAGOGIA INGRID DE FÁTIMA COSTA MARINHO OS MEIOS DE LINGUAGENS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE PARNAÍBA-PI PARNAÍBA 2014 INGRID DE FÁTIMA COSTA MARINHO OS MEIOS DE LINGUAGENS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS…

funcionários da educação (Profuncionário), cujo tema em questão foi “Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores”, parte integrante da área de formação pedagógica. É um curso de educação à distância, em nível médio, voltado para os trabalhadores que exercem funções administrativas nas escolas. Inicialmente, os temas propostos para trabalho foram na unidade I “Funcionários das escolas públicas: quem somos nós?” e na unidade 2 “O que é educação?…