Aula Tema 1 Projeto De Extensao

Professor Eduardo Vargas. Jacuizinho, 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO 04 2.1 O CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO NO CAMPO 04 2.2 A ESCOLA PARCEIRA (ONDE FORAM REALIZADOS OS ESTÁGIOS) 10 2.3 OS ESTÁGIOS 15 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 4 REFERÊNCIAS 18 1 INTRODUÇÃO Eu como futura educadora do curso, de Educação do Campo. Venho através deste texto, expor minhas…

da língua, já que, através do projeto de extensão INDÍGENAS: OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO, tem-se o objetivo de motivar o aluno a assimilar a redação como um produto de leitura. Como afirma o título do projeto, seu princípio fundamental é a necessidade de leitura prévia para o aprimoramento da produção textual dos alunos indígenas, pois o objetivo é levar os alunos a serem leitores críticos, tendo argumentos consistentes para expor suas opiniões. 1 INTRODUÇÃO Muito…

Planejamento E Organização Exige Auto Disciplina e Disponibilidade que busque garantir o espaço e tempo necessário para a atividade intelectual. A Utilização do tempo de estudo envolve: • Retomada de temas tratados em aula; • As anotações feitas durante a apresentação do professor; • Preparação das aulas do dia seguinte • Programa semanal de estudo Como resolver essa situação ? A organização da rotina de estudo relaciona-se a um trabalho que envolve constância nos estudos, mas ao…

Resolução Conjunta COUNI/CEPE-UEMS nº 047, de 19 de novembro de 2009, torna público, para conhecimento dos interessados, a abertura de inscrições para Seleção de Docentes, destinada à convocação, para atribuição de aulas temporárias da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. 1. DAS ÁREAS DE CONHECIMENTO, DOS REQUISITOS DE FORMAÇÃO ACADÊMICA EXIGIDOS PARA INSCRIÇÃO E DOS REQUISITOS EXIGIDOS PARA A CONVOCAÇÃO 1.1. As áreas de conhecimento e os requisitos de formação acadêmica…

de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 OS PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA DE ENSINO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. R:O método de ensino é a maneira onde se realiza a transmissão do conhecimento através de um planejamento e uma didática mais eficaz

Educação infantil. Base Teórica Por meio de ações desenvolvidas no contexto da extensão universitária no âmbito da educação infantil, este trabalho intencionou desenvolver nos educandos hábitos de higiene e educação saudável, orientando-os para que possam vivenciar experiências de aprendizagem que os levam a se alimentarem de forma saudável e por escolhas conscientes. O trabalho foi executado como parte de um projeto de extensão intitulado: “A educação em saúde e a educação ambiental…

15/8/2014 Projeto Imprimir Fechar 1. Introdução 1.1 Identificação Tipo da ação: Projeto Edital: EDITAL PROEX/PIBEX Nº31/2011 - UFGD Instituição: UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados Unidade Geral: FCBA - Faculdade de Ciências Biológicas e Ambientais Unidade de Origem: G.A. - Gestão Ambiental Período da Ação Início Previsto: 01/03/2014 Término: 07/12/2014 Ação vinculada à programa de extensão: Nome do programa de extensão: Não EDUCAÇÃO SOCIO-AMBIENTAL DOURADOS…

PRÓ-REITORIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DIRETORIA DE PESQUISA E EXTENSÃO NÚCLEO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES E ESTÁGIOS (NACE) MACEPEX MANUAL DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: Procedimentos Gerais 5a edição Goiânia / 2011 Prof. Joveny Sebastião Cândido de Oliveira J.M., J.D. Reitor Prof. M. Sc. Raymar Leite Santos Vice-Reitor Pró-Reitor Administrativo Prof. M. Sc. Valdir Mendonça Alves Pró-Reitor de Ensino, Pesquisa e Extensão Prof.…

Vice-Presidente Acadêmica Ana Maria Costa de Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Equipe: Assessoria Pedagógica Analista de Projetos Daniela Vitor Ferreira Liliam Silva Emanuela de Oliveira Richard Rodrigues da Silva Fábio Cavarsan Coordenação Virtual Guilherme Nicésio Camila Torricelli de Campos Letícia Martins Bueno Maysa Ferreira…

descrita como escola 1 e a escola da zona central como escola 2. Segundo os autores, as metodologias utilizadas pelos projetos nessas escolas foram variadas, em uma delas optou-se por discussões abertas, saindo do padrão de que os professores devem ensinar os que não sabem, nesse caso, os alunos. Sendo assim, foram levantadas na escola 1 questões como, kit anti-homofobia, diferenças entre os sexos e o mito da promiscuidade homossexual, mesmo não havendo nenhum especialista nos temas…