Aula Tema 1 Linguística Textual Respostas

EspEcialização  Você rEcEbEu sua folha DE rEspostas tEnDo 40 quEstõEs objEtiVas. para DocEntEs E EstE caDErno con-  Em língua inglEsa transcrEVa para a folha DE rEspostas, com canEta DE tinta azul ou prEta, toDas as rEspostas anotaDas na folha intErmEDiária DE rEspostas. confira sEu nomE E númEro DE inscrição imprEssos na capa DEstE caDErno.  a  lEia cuiDaDosamEntE as quEstõEs E Escolha a rEsposta quE  a saíDa Do canDiDato…

Fracasso escolar. 1 INTRODUÇÃO As aulas de Língua Portuguesa são “chatas”, “sem graça” é o que comenta alguns alunos, outros dizem que não conseguem aprender português. Por que será que isso acontece? Tem-se observado algumas práticas de professores de Língua Portuguesa e não poderia ser diferente os comentários dos alunos, o professor perdeu o foco de ensino da disciplina Língua Portuguesa. Os PCN’s(1998) propõem práticas de leitura, reflexão linguística e produção textual,…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA FACULDADE DE PEDAGOGIA Colocar o seu nome GLOBALIZAÇÃO: OS GÊNEROS DISCURSIVOS NA SOCIEDADE. Juiz de Fora 2012 1. INTRODUÇÃO O tema proposto para esse trabalho é GLOBALIZAÇÃO, cujo objetivo é compreender a importância dos gêneros textuais no mundo em que vivemos, pois como vimos, a globalização é um processo de integração e interação entre as pessoas ou até países. Porém para que isso se dê de forma efetiva, nossos alunos devem…

CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E ANÁLISE LINGÜÍSTICA: DIAGNÓSTICO PARA PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO Alba Maria PERFEITO Universidade Estadual de Londrina Resumo: O presente trabalho busca relacionar as concepções de linguagem, às teorias que lhe são subjacentes e a prática do professor, em termos de ensino gramática. Como parte do projeto de pesquisa de cunho processual e etnográfico, intitulado “Escrita e ensino gramatical: um novo olhar para um velho problema”, ele é desenvolvido pela…

especificamente cognição ao entendimento da Língua Portuguesa e Inglesa onde foi observado dificuldade por parte da maior parte dos alunos da turma do 7º ano formada por 37 alunos quanto a Classes Gramaticais. Atividade esta, que será realizada num período de aula normal, ou seja 5 horas. CRONOGRAMA ETAPAS/MESES AGOSTO SETEMBRO Reuniões X Coleta de Dados X Definições do Projeto X Elaboração X Aplicação X…

______________________________________________________________ Examinadora 1: ______________________________________________________________ Examinadora 2: Jussara – GO 2014 Dedico esse trabalho ao meu Deus, fonte de minha capacidade para pensar. Aos meus pais, meus filhos e, àqueles que foram fundamentais nesse processo acadêmico, informatizando-me conhecimentos a cerca dum sonho que tinha e hoje estou prestes a realizar, enfim a todos os professores que atuam em sala de…

ÍNDICE 1. Introdução..........................................................................02 2. Desenvolvimento...............................................................03 2.1 Referencial Teórico.........................................................03 2.2 Discussão.........................................................................09 3. Considerações Finais.........................................................12 4. Anexos...........................................

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 1, 2003 (181-222) Resenhas FERREIRO, Emilia. Cultura escrita e educação: conversas de Emilia Ferreiro com José Antonio Castorina, Daniel Goldin e Rosa María Torres. (Trad. Ernani Rosa). Porto Alegre : Artmed, 2001. Resenhado por Cristina Pureza Duarte BOÉSSIO (Universidade Federal de Pelotas) Esta obra é o resultado de conversas de Emilia Ferreiro com os lingüistas José Antonio Castorina, Rosa María Torres e Daniel Goldin e tem c omo objetivo refletir…

e homossexuais discutem sobre opção sexual; homens e mulheres, etc. Entre as formas de preconceito e discriminação encontramos o religioso. Como nos portamos diante deste preconceito? Como devemos atuar? Fui levado a escrever sobre este tema, pois tive algumas experiências nos últimos dias que me fizeram relembrar histórias pessoais. Assim, quero compartilhá-las primeiro, para depois tentarmos juntos responder o questionamento acima. Eu trabalhava com um grupo de…

1 Língua Portuguesa Comissão Elaboradora: 1ª a 4ª série 5ª a 8ª série Cristiane Otoni Fátima Belém Laura Maria B. Muri Paixão Maria Clemência R. de Vasconcelos Maria do Carmo M. dos Santos Marisol M. P. Mafra Zainete M. T. Romeiro Dilcéa Cypreste dos Santos Elane Nardotto Maria da Conceição Duarte Peixoto Maria de Fátima Alves de Lima Matilde Pires Tôrres Campos Regina Godinho de Alcântara Assessoria Profª. Mcs. Andréa Antolini Grijó (Ufes) (da 5ª à 8ª série) Profª. Dr.ª Claúdia…