Aula Tema 08 Comunicação

tenho 23 anos, sou formada em Comunicação Social, pelo centro universitário de Franca, moro em Franca com meus pais e dois irmãos. Sempre gostei de criança e de ensinar, por isso escolhi mudar de profissão. No meu dia a dia eu trabalho no Franca Shopping no período da noite, pela manhã estou no curso de Pedagogia da UNIFRAN. Nara Aula: 06/08/2012 Alunas do grupo presente: Nara, Laryssa, Talita, Fabiana e Sara. Alunas do grupo ausente: - Tema do dia: Apresentação…

dissociando essa leitura da interpretação de texto e tem como uma ferramenta para a produção do conhecimento, que Integra–se ao propósito desta comunicação debater formas de como podemos melhorar o ensino em sala de aula, principalmente, no nível fundamental. Visamos também discutir formas de se trabalhar com diversas fontes históricas em sala de aula, isso se faz importante, pois cada pois cada texto e uma fonte histórica e possui sua especificidade e, também ,metodologias diferentes…

RU 629158 TURMA 2011/01 LUSIA P. DE ANDRADES RU 546715 TURMA 2011/08 SÍLVIA A. BRUDER MARTINS RU 689583 TURMA 2011/08 ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR São Manuel 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA IARA RAFAELA DE ALMEIDA RU 629158 TURMA 2011/01 LUSIA P. DE ANDRADES RU 546715 TURMA 2011/08 SILVIA A. B. MARTINS RU 689583 TURMA 2011/08 ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio de Gestão Escolar apresentado a UTA –

CURSO: Pedagogia DISCIPLINA : Filosofia da Educação PROFESSOR: Fabio Leite ACADÊMICO RGM: POLO: ATIVIDADE DA AULA 01 Por que dizemos que a Filosofia e educação se fazem campos correlatos de estudo e de prática? (mínimo de linhas 08). Para entender como a filosofia e a educação estão ligadas e necessário distinguir os ‘tipos de saberes’- filosofia, pedagogia, didática e o ensino. A pedagogia, didática e educação estão ligadas, mas a filosofia da educação

Aula-tema 05: Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento A Gestão do Conhecimento refere-se à criação, identificação, integração, recuperação, compartilhamento e utilização do conhecimento dentro da empresa, conhecido como sistema de gerenciamento corporativo. Com a Gestão do Conhecimento, toda informação deve ser transformada em conhecimento e distribuída a todos interessados. O segredo está em divulgá-lo em toda organização, e não mais detê-lo. O conhecimento passa

políticos e culturais e as guerras e revoluções. 2.2 Conteúdo Específico: A revolta de 1957 no Sudoeste do Paraná. 3 Objetivo • Compreender as razões para o conflito entre jagunços e colonos no sudoeste do Paraná em 1957. 4. Número de aulas estimado: 3 aulas 5. Justificativa O momento de embate entre colonos e jagunços no sudoeste do Paraná passou a ser conhecido como “Revolta de 1957” e marca um episódio onde os colonos venceram, conseguiram expulsar os jagunços e…

competências colaborativas, tais como: planejamento em equipe, comunicação eficaz, liderança compartilhada, diálogo grupal, apoio mútuo, confiança, gerenciamento coletivo, entre outras. Com isso desenvolver um espírito coletivo nas crianças, através de jogos e atividades de inclusão, desmistificar a idéia de que jogos cooperativos não podem ser divertidos e diminuir a valorização do ganhar e perder. Através de uma contextualização em sala de aula, mostrar aos alunos a importância de…

com duração de três anos é a preparação para eucaristia e para os adolescentes a partir de doze anos com duração de dois anos é a preparação para o Crisma. Os encontros de Catequese são realizados sempre aos sábados pela manhã em dois horários das 08:00 às 09:45 e das 10:00 às 11:45. 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL Considerando tratar-se de um ambiente não formal de educação e que o mesmo é mantido com recursos da…

PROJETO PEDAGOGICO. TEMA: Educação Especial Inclusiva. TEMATICA: Fundamentar e orientar sobre o processo educacional de pessoas com necessidades educacionais especiais. JUSTIFICATIVA: A inclusão de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais não implica apenas na permanência física do aluno, junto aos demais alunos, mas representa a ousadia de rever concepções, respeitando suas diferenças e atendendo suas necessidades. O processo de inclusão deve ser planejado de forma gradativa e

AVALIATIVA DE FILOSOFIA TEMA 01 QUESTÃO 07 PAGINA 105 R= É compreender que as escolas não são espaços neutros, e o professor deve interagir com o aluno, com empatia passando, assim o seu conhecimento. TEMA 02 QUESTÃO 9/10 AMPLIANDO SEU CONHECIMENTO PAGINA 112 / 113 R= Somos usados para fazer propaganda... Mesmo sem intenção. Somos os construtores da nossa própria humanidade,e ao mesmo tempo pessimista sendo manipulados por meio da alienação ideológica. TEMA 03 QUESTÃO 03…