Aula Tema 08 Comunicação

Informação e Comunicação, vulgarmente designadas como TIC, são caracterizadas como competências chave para a Sociedade da Informação ou do Conhecimento. Assumindo que a escola é um núcleo de conhecimento, não pode ficar à margem desta nova forma de vida social e deve cumprir o seu papel, o de ensinar os jovens a enfrentar esta nova realidade. É importante criar seres humanos conscientes e adaptados à sociedade. Se até aos dias de hoje, era difícil associar as TIC ás planificações de aula…

funciona o processo de compreensão oral dos alunos através de um plano de aula, a qual será ministrada em sala. Compreensão oral é uma situação de comunicação que engloba diversos processos para que o aluno interprete o conteúdo de um discurso, entenda suas idéias principais e ambiguidades; capte as ironias e o humor; adquira a compreensão da forma do discurso; perceba as idéias implícitas; entre outros. A ministração de tal aula nos permitirá conhecer a realidade das teorias estudadas,…

Específicos: Promover o conhecimento sobre a ciência Psicologia; Facilitar o entendimento da formação da Personalidade; Oportunizar a compreensão acerca do funcionamento dos grupos em diferentes ambientes; Compreender e desenvolver formas eficientes de comunicação humana; Possibilitar discussões e reflexões sobre as relações humanas no contexto do trabalho; Instrumentalizar os acadêmicos no que tange as relações humanas a fim de contribuir com suas práticas na atuação profissional.…

Professora Regente: Estagiaria Regente: Ozenira Monteiro Atividade: Sequência Didática 01 Data: 08/05/2012 Horário: 14h às 16h Tema: Lixo Assunto: conhecendo a classificação do lixo 1ª Aula O que você chama de lixo? Provavelmente tudo aquilo que é sujo, inútil, velho, ultrapassado, indesejável. Existem vários sinônimos para isso: resto, resíduo, detrito, dejeto, refugo. O lixo é talvez um dos temas mais importantes da atualidade, quando se pensa em meio ambiente. O…

Disciplina: Tecnologias Aplicadas a Educação Aula-tema 08: Estratégias para apropriação de novas tecnologias de informação e comunicação 1- IDENTIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS DO GRUPO NOME RA Atividade Colaborativa referente ao 2º Bimestre Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Tecnologias Aplicadas a Educação Aula-tema 08: Estratégias para apropriação de novas tecnologias de informação e comunicação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................... 03 2 PLANO DE AULA .................................................................................................. 04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 08 REFERÊNCIAS......................................................................................................... 09

SUPERVISIONADAS TIC: Tecnologia da Informação e Comunicação DISCRIMINAÇÃO: ADMINISTRANDO AS DIFERENÇAS EM SALA DE AULA Aline Trindade Ana Carolina Jirleide Rosa Joseé Junior Michele Virgíélio Mariana Pontes SUMÁRIO 1. INTRODUÇAO...................................................................................................03 1.1 SOBRE O AUTOR...........................................................................................04 2.…

Aplicadas a Educação Aula-tema 08: Estratégias para apropriação de novas tecnologias de informação e comunicação 1- IDENTIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS DO GRUPO NOME RA Atividade Colaborativa referente ao 2º Bimestre Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Tecnologias Aplicadas a Educação Aula-tema 08: Estratégias para apropriação de novas tecnologias de informação e comunicação …

Aula-Tema 01 1 - Cadeia alimentar. 2 - Uma aeronave brasileira. 3 - Ao ciclo biogeoquímico da água. 4 - Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de seres vivos que compõem a vida na Terra. 5 - O ecossistema da Ilha da Trindade foi alterado devido à introdução de espécies exóticas à ilha, pois não houve uma interação equilibrada entre os seres vivos, o que gerou impactos negativos ao ecossistema original. 6 - A energia do Sol é capturada pelos organismos vivos, que a transformam

Aula 01) Por que dizemos que a Filosofia e educação se fazem campos correlatos de estudo e de prática? (mínimo de linhas 08). R: Filosofia e educação se relacionam, quanto à função da educação na formação e distribuição dos indivíduos pela sociedade e quanto ao reconhecimento de que sociedade ordenada e feliz será aquela em que o indivíduo esteja a fazer aquilo a que o destinou sua natureza (Apostila pag. 15). As relações entre filosofia e educação são tão intrínsecas que de acordo com