Aula Tema 06 Tomada

popularmente como Lei Menino Bernardo ou Lei da Palmada, trouxe algumas previsões para o trato de casos em que são constatados maus tratos a crianças e adolescentes, definindo os termos castigo físico e tratamento cruel, bem como medidas a serem tomadas pelo Conselho Tutelar e Poder Público em caso de constatação de maus tratos. Além disso a Lei trata de adoção de políticas públicas e medidas que promovam e permitam a educação preventiva à violência infantil. Com a intenção de fazer…

de um Balanço Patrimonial e uma Demonstração do Resultado do exercício, aos Diretores da Empresa em 30/06/2013. Objetivo do desafio Atualizar a Contabilidade da Empresa Sem-Info Ltda, atendendo ao Princípio da Competência e Oportunidade, apresentando no final do desafio o Balanço Patrimonial e a Demonstração do Resultado da empresa. . ETAPA - 1 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Introdução a Contabilidade / Patrimônio. Esta atividade é importante para que você…

2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O Estágio…

INTRODUÇÃO A Investigação da Prática Pedagógica – IPP ocorreu nos dias 14 e 16 de Setembro e 04, 06 e 08 de Outubro de 2010, na escola Municipal Professor José Carlos, localizada na Rua Batalha, 2995 no Bairro Real Copagre nesta capital. Segundo a tendência liberal renovada progressista a finalidade da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social e para isso, ela deve se organizar de forma a retratar o quanto possível, a vida. Todo ser dispõe dentro de si mecanismos de…

OS PARTICIPANTES, DE QUE FORMA – PORTAL UNIDESC, PROQUEST, AULA PRÁTICA) (MARCAR X) IC (POR ATIVIDADE) X Julho 2011 D 3 10 17 24 31 S 4 11 18 25 T 5 12 19 26 Q 6 13 20 27 Q 7 14 21 28 S 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30 25/07- IEU: Nivelamento. Apresentação da professora e dos alunos. Apresentação da disciplina: objetivos, leitura do calendário (destacando datas de trabalho e prova, sensibilizando quanto à importância dos temas que serão discutidos em sala). Explicação da…

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E OBJETIVOS POR UNIDADE DE ENSINO 5 2.5.1 Unidade I - Teoria arquitetônica genérica 5 2.5.2 Unidade II - Informações teóricas sobre o tema e físico-ambientais sobre o local onde será implantada a edificação e as soluções arquitetônicas similares ao tema 5 2.5.3 Unidade III - Exercício de projeto – Definição e desenvolvimento do partido arquitetônico 5 3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O SEMESTRE 5 3.1 …

pedra no caminho do construir o conhecimento. As funções da avaliação devem ser analisadas com democracia e participação,pois é parte do trabalho pedagógico da escola, ela é parte de um processo e não deve ser deixada para o final de um estudo, um tema ou um período.Existem dois tipos de avaliação no geral: 1- Avaliação classificatória ou formativa, onde no processo educativo, a educação centraliza-se na escolarização do educando, com o objetivo de dotá-lo de informação e habilidades…

(ESCOLA): CEEJA PROFESSORA JEANETTE ANDRADE GODOY AGUILA MARTINS PROFISSIONAL QUE ACOMPANHOU O ESTAGIÁRIO: Onofre Martins FUNÇÃO DO RESPONSÁVEL: Diretor TEL: 19 3208-4446 EMAIL: E980122A@SEE.SP.GOV.BR PERÍODO DE REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO: de 06/04/2015 à 06/05/2015 CARGA HORÁRIA TOTAL: 65 (Sessenta e cinco horas) RESUMO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO ESTAGIÁRIO: Nome e assinatura do responsável e carimbo da escola e do responsável CADASTRO DA ESCOLA NOME:…

. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................05 2 ETAPA 1............................................................................................................06 3 ETAPA 2............................................................................................................11 4 ETAPA 3............................................................................................................13…

FUNCIONAMENTO ..................................................................05 2.3 – NÍVEIS DE ATENDIMENTO .............................................................................05 3 – CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL .....06 4 – DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO .......07 5 – PLANO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS ................12 5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS…