Aula Tema 06 Repostas

utilização consciente do petróleo e seus derivados. Esta intervenção surgiu da concepção que o petróleo é amplamente comentado nos meios de comunicação, sendo desdobrada em três momentos, que incluía a avalição prévia das concepções dos alunos, aula expositiva e dialoga e atividade lúdica. A aplicação da temática aconteceu no mês de março de 2011, apresentando uma boa aceitabilidade pelos alunos. Palavras-chave: Hidrocarbonetos. Petróleo. Contextualização. Ensino de Química. ABSTRACT

.............................................1 – Observação e Interação na Escola ...........................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola .............................................................................................................10 3 – Plano de Aula ...........................................................................................11 4 – Regência ................................

..................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS............................11 5…

...........................05 3.1. Batata inglesa.......................................................05 3.2. Peróxido de Hidrogênio........................................06 4. MATERIAIS...........................................................06 4.1. Equipamentos e Vidrarias......................................06 5. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL....................07 6. RESULTADOS.........................................................08 7.DISCUSSÃO.....................................

PLANO DE AULA DATA: 08/02/11 NOME DA INSTITUIÇÃO: Escola Estadual Professora Maria Lúcia Gomes Ribeiro ANO: 2010 SÉRIE: Fase introdutória (1°a 4°) NÚMERO DE ALUNOS: 22 alunos IDADE: 6 a 13 anos TURNO: Matutino e Vespertino DURAÇAO DA AULA: 1 hora e 40 minutos TEMA: OFICINA DE BRINQUEDOS OBJETIVOS DA AULA Ensinar os alunos a fazerem um cata vento bem legal, de uma maneira muito fácil.…

Educação do Ceará através do Parecer nº. 318/94 de 08/03/1994, homologado pelo Governador Ciro Ferreira Gomes e sancionado pela Portaria Ministerial nº. 821 de 31/05/1994 do Ministério da Educação e do Desporto, publicada no Diário Oficial da União de 01/06/1994. A MISSÃO, AÇÕES E COMPETÊNCIAS DA PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO – PROGRAD Educação e Desenvolvimento Social, tendo como compromisso de formar e manter vínculo dialógico entre a Universidade e os setores de…

aprender e que possui uma imaginação incrível podendo tornar o processo bem mais fácil e prazeroso. Por mais que seja comum algumas crianças ficarem apreensivas no primeiro contato com o computador, logo irão se interessar, pois as aulas são motivadoras e dinâmicas e a partir dessa disciplina as crianças terão uma socialização maior, um bom raciocínio lógico, terão autonomia e contato com culturas de forma enriquecedora. As pessoas que já…

OCTÁVIO BASTOS METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Tema gerador: Ciência, que tipo de conhecimento é este? Profª. Ms. Claudioneia A. Fontana São João da Boa Vista , SP Agosto 2013 Cursos: Geografia, História e Letras Unidade de Estudo: Metodologia da Pesquisa Científica Tema gerador: Ciência, que tipo de conhecimento é este? Objetivos: Pretende-se ao final destas aulas que você tenha compreendido e interpretado que: 1 – O homem é…

SILVA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL PARA CRIANÇA DE 05 A 06 ANOS Uberaba-MG 2010 MÁRCIA ÁUREA MOREIRA SILVA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL PARA CRIANÇA DE 05 A 06 ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado AO Centro de Ensino…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 06 2 DESCRIÇÃO DOS MÉTODOS DE ENTREVISTA 07 3 RELEVÂNCIA DE SE UTILIZAR UMA METODOLOGIA DE ENSINO 08 4 FORMA DE IMPLEMENTAÇÃO 09 5 ADEQUAÇÕES NECESSÁRIAS 10 6 DESCRIÇÃO DAS ENTREVISTAS COM O DIRETOR, SUPERVISOR E A PROFESSORA TITULAR 12 6.1 A Diretora 12 6.2 A Professora 12 7 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA INSTITUIÇÃO ONDE SERÁ DESENVOLVIDO O ESTÁGIO 14 8 PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA NO 7º ANO 15 9 DESCRIÇÃO DO PLANEJAMENTO DAS AULAS REALIZADAS NO 7º…