Aula Tema 06 Alguns Adjetivos Têm Sentidos Diferentes A D

de crase. 7 Sintaxe da oração e do período. 8 Pontuação. 9 Concordância nominal e verbal. 10 Regência nominal e verbal. Aulas Aula Conteúdo Página 01 Emprego das classes e palavras 9 02 Sintaxe da oração 19 03 Concordância verbal e nominal 31 04 Regência nominal e verbal 43 05 Emprego do sinal indicativo de crase 55 06 Sintaxe do período 65 07 Pontuação 79 08 Ortografia oficial/ Acentuação gráfica 91…

primitiva, em muitos casos, indica como deveremos escrever a palavra derivada. ç ç 01) Escreveremos com -ção as palavras derivadas de vocábulos terminados em -to, -tor, -tivo e os substantivos formados pela posposição do -ção ao tema de um verbo (Tema é o que sobra, quando se retira a desinência de infinitivo - r - do verbo). Portanto deve-se procurar a origem da palavra terminada em -ção. Por exemplo: Donde provém a palavra conjunção? Resposta: provém de conjunto. Por isso,…

de Textos. 2. Estrutura e Organização do Texto. 3. Ortografia. 4. Semântica 5. Morfologia 6. Sintaxe 7. Pontuação. Utilize os links em cada conteúdo para transitar melhor pela apostila! Dicas Importantes 1. Organize seus estudos por temas, vá dos mais fáceis aos mais difíceis. 2. Procure sempre estudar no mesmo horário, em local calmo e tranqüilo. 3. Crie roteiros de estudo, dispondo tópicos para cada dia. 4. Faça resumos dos assuntos estudados e crie fichas sintéticas.…

primitiva, em muitos casos, indica como deveremos escrever a palavra derivada. ç ç 01) Escreveremos com -ção as palavras derivadas de vocábulos terminados em -to, -tor, -tivo e os substantivos formados pela posposição do -ção ao tema de um verbo (Tema é o que sobra, quando se retira a desinência de infinitivo - r - do verbo). Portanto deve-se procurar a origem da palavra terminada em -ção. Por exemplo: Donde provém a palavra conjunção? Resposta: provém de conjunto. Por isso,…

educativo. 1. INTRODUÇÃO Para que a escola cumpra sua função social de formar cidadãos críticos e conscientes, capazes de decidir os seus destinos, é preciso administrá-la de modo eficiente e eficaz. Nesse sentido, reconstruir o Projeto Político- Pedagógico para a instituição educativa significa enfrentar o desafio da inovação emancipatória ou edificante, tanto na forma de organizar o processo de trabalho pedagógico como na gestão que é…

Língua Portuguesa para a PF Teoria e questões comentadas Prof. Fabiano Sales – Aula 05 AULA 05 Olá, meus amigos e futuros servidores da Polícia Federal! Na aula 05, apresentarei outro tópico contido no conteúdo programático do edital: relações de coordenação e de subordinação entre orações e seus termos. Para refletir: "Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado." (Roberto Shinyashiki) Mãos à obra!…

Regências nominal e verbal. 11 Significação das palavras. 12 Redação de correspondências oficiais. Aulas Aula Conteúdo Página 01 Emprego das classes e palavras / Ortografia oficial 7 02 Sintaxe da oração 21 03 Concordância verbal e nominal 33 04 Regência nominal e verbal 45 05 Emprego do sinal indicativo de crase / Acentuação gráfica 57 06 Sintaxe do período 77 07 Pontuação 91 Comentário do professor Caro aluno…

I e U na posição final depois de um ditongo: Piauí, tuiuiú. • Palavras terminadas em EEM e OO(S) Não se usa mais o acento circunflexo: leem, creem, doo, enjoo, voos. • Acento diferencial Não se usa mais o acento diferencial em membros de alguns pares: para, pela, pelo, polo, pera, forma (opcional, para conferir clareza à frase). • Permanece o acento diferencial nos pares: pôde / pode, pôr / por, têm / tem, vêm / vem; derivados de ter e vir (mantém / mantêm, convém /convêm,…

Eli Castro 2012 Copyright. Curso Agora eu Passo - Todos os direitos reservados ao autor. Língua Portuguesa 00. Apresentação. 01. Interpretação de textos. 02. Classes de palavras. 03. Regência Verbal e Nominal. 04. Crase. 05. Concordância Verbal. 06. Concordância Nominal. 07. Pontuação. 08. Significação das Palavras 09. Sintaxe da Oração e do Período. 10. Uso do “PORQUE”. 11. Funções do SE. 12. Funções do QUE. 13. Vozes verbais. 14. Superfície textual. 15. Exercícios de Redação…

.................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................................06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAl............................................................................................8 4.1 Contextualização das observações de estágio.............................