Aula Tema 05 Consciência ética Respostas

...........................................................................................04 1.1 INFORMAÇÕES SOBRE A ESCOLA...............................................................04 1.2 INFORMAÇÕES SOBRE A SALA DE AULA..................................................05 1.3 OBJETIVOS..........................................................................................................06 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................

vida acadêmica, foi aluno e discípulo do filósofo Platão. Elaborou uma síntese filosófica na qual abordou praticamente sobre todos os assuntos existentes, como a geometria, metafísica, física, astronomia, medicina, psicologia, botânica, zoologia, ética, poesia retórica, drama, matemática, e, sobretudo a lógica, na qual ficou conhecido. [5] Nascido em Estágira, na Macedônia, antiga região da Grécia, com 17 anos partiu para Atenas para estudar na Academia do filósofo Platão, onde não demorou em se

desperta interesse. Ele reage a um estímulo, a um objeto que lhe é significativo. “Educar é tirar do interior. Nada se pode tirar de onde nada existe,” (Camargo, p. 33) por isso a necessidade de propiciar a vivência e a experiência em sala de aula no sentido de que “a educação, tal como deve ser, prepara o indivíduo para a vida como realmente ela é.” (Camargo, p.57) Nossas potencialidades estão adormecidas, faz-se necessário despertá-las e trabalhá-las, exercitando e…

22). Concordando com o mesmo autor, dança de salão também é conhecida como dança social por ser praticada com objetivos claros de socialização e diversão por casais, proporcionando o estreitamento das relações entre seus praticantes. (GOBBO, 2010, p 05) Os romanos a viam como espetáculo e muitos a desaprovavam, como o famoso orador Cícero que dizia que “ninguém dança, a não ser que esteja bêbado ou mentalmente desequilibrado” (MENDES, 1987, p. 15). Durante a Idade Média (476 – 1453…

..........................................29 6 Referências..........................................................................................................................34 INTRODUÇÃO Esta pesquisa surgiu da necessidade de procurar respostas para a questão da formação de educadoras e educadores populares no que se refere a formação política e profissional, criatividade, livre iniciativa e imaginação no seio das atividades do AJA-EXPANSÃO. Esta procura se pauta por uma…

Educacional Vital Didonet em Fortaleza- CE, entre os dias 02/04 e 13/05 de 2014 cumprindo 68 horas no total. Tem objetivo de relatar experiência pessoal, estando nesta escola como acadêmica do curso de Pedagogia – Estagiária. Os assuntos aqui abordados relacionam-se ao reconhecimento da estrutura e funcionamento de uma escola de educação infantil, observando e analisando aspectos no que se refere às práticas docentes, como Plano de Aula, Metodologia, Avaliação e etc. Tendo como tarefa…

estabelecimentos comerciais, hospitais e demais lugares, acontecem relações interpessoais. Nas instituições escolares elas também se evidenciam e originam, muitas vezes, certos dissabores entre seus agentes. A partir da análise do conteúdo das respostas obtidas pelos sujeitos pesquisados, foi possível perceber que o professor concebe o bullying como um problema familiar e as vezes até relacionado ao desempenho escolar do aluno, ou seja, ser um aluno com dificuldade de aprendizagem implica em não

escola: Aspectos estruturais e de funcionamento, propõe o embasamento das condições estruturais e de funcionamento da escola, dadas no Projeto Político – Pedagógico, assim como as especialidades da gestão e das ações pedagógicas ocorridas em sala de aula. Objetivo: O projeto busca oportunizar aos discentes condições de conhecimento e análise da administração escolar, bem como seus documentos: Projeto Político – Pedagógico, Regimento Escolar e Plano de Gestão. METODOLOGIA: O trabalho foi…

construção da cidadania Flávia Lórem Gonçalves Nunes1 Resumo O presente artigo trata-se de uma avaliação de resultados do projeto “Com vivência” desenvolvido ao longo do ano de 2012. O projeto buscou desenvolver nos estudantes noções de ética e cidadania, promover o autoconhecimento e o respeito às diferenças. Ao final do trabalho o aluno pode integrar-se e fazer parte do grupo sem perder sua identidade. Pode perceber como parte integrante de um todo sem perder a noção de…

participar ativamente na construção de uma sociedade ética que concilie natureza e sociedade, objetivos da educação ambiental de acordo com a classificação de Smyth (Smith, apud Sato, 1995) Aliado a este contexto as seguintes definições levam à alguns questionamentos , comentados logo abaixo: *Ministério do Meio Ambiente: a Educação Ambiental é um processo permanente, no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem…